作者:汪詩帆、胡燕燕、邱稱明
時間:2016年8月8日8時
【2016年新一代邱氏童子軍作訓(xùn)服形象照】
2016年7月26日,為期九天的中華丘(邱)氏童子軍 長沙夏令營在滿懷收獲中落下了帷幕,32位邱氏童子軍經(jīng)過訓(xùn)練、體驗過后,多了一份堅毅,少去了些許童稚,在烈日與汗水中得到了蛻變。本期夏令營活動課程主要包含:家史傳承(德生團長親自傳授、唯一與傳統(tǒng)夏令營標(biāo)志、夏令營課程獨特亮點)、軍事素養(yǎng)、團隊協(xié)作、感恩教育、國學(xué)素養(yǎng)(中英文國學(xué)傳授)、文脈之旅、武術(shù)、社會技能體驗等多項科目,學(xué)會多種技能和能力。
【家史傳承】
(一)關(guān)于團隊協(xié)作
現(xiàn)代的孩子大多是獨生子女,在大人的呵護下長大,常常會表現(xiàn)出自私、自我等通病,無法樹立社會意識、溝通意識。而長沙夏令營導(dǎo)師團成員一致認為設(shè)置“團隊協(xié)作科目”有利于孩子學(xué)會溝通、規(guī)劃、組織、執(zhí)行與合作。
【利輝老師正在中英文國學(xué)傳授】
長沙夏令營導(dǎo)師團成員為孩子們設(shè)置系列的《夢中祠堂》、《我是戰(zhàn)士》、《夢回戰(zhàn)場》等課程,滲透著對團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在這些環(huán)節(jié)中,孩子接觸了不同的人群與團隊,并通過自己能力來組織和協(xié)調(diào),充分培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。同時系列科目不僅可以讓孩子獲得溝通能力、團隊協(xié)作能力,同樣對孩子邏輯思維的形成,項目管理能力等未來領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練也是十分有利。這些能力讓孩子在未來顯得非常重要,能夠快速地適應(yīng)團隊,協(xié)調(diào)團隊中的各種力量,在團隊中發(fā)揮最大效應(yīng),最終在未來的“戰(zhàn)場”競爭中受益非淺。
(二)關(guān)于感恩教育
有位哲學(xué)家說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。我們的孩子大多是家里的小太陽,接受了太多的愛,反而不懂得珍惜與感謝。
長沙夏令營導(dǎo)師團成員為孩子們精心設(shè)置的感恩教育課程將通過心理游戲、角色扮演、故事感召等體驗式活動形式,從以下四個方面來漸進式引導(dǎo):
1、整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程,以學(xué)生為主體,發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實際,通過鮮明的實例引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗;
3、注重學(xué)生探究問題的過程;
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【稱明導(dǎo)師感恩教育課程導(dǎo)入】
通過長沙夏令營導(dǎo)師團成員的感恩課程,引導(dǎo)孩子通過回憶一件件家庭小事,體驗角色轉(zhuǎn)換,進而心理適當(dāng)干預(yù)和融入,從而引導(dǎo)孩子懂得的父母良苦用心,將在孩子幼小的心靈種下“感恩”的種子,使其深刻理解父母的辛勞,學(xué)會愛、尊重與孝道,用實際行動回報家人、社會。
(三)關(guān)于獨立能力
鍛煉孩子獨立能力的一個典型實踐科目即是“2016年中華邱氏童子軍 長沙夏令營城市生存挑戰(zhàn)賽”,“城市生存挑戰(zhàn)賽”又名社會技能體驗,通過“體驗式教育、精英式培養(yǎng)”的理念,釋放孩子天性與潛能,重構(gòu)學(xué)習(xí)與實踐場景。在城市生存挑戰(zhàn)賽中,讓孩子們有意識體驗到,只有鼓起勇氣與陌生人交流,努力展示自己的產(chǎn)品,才能夠有機會得到足夠的經(jīng)費來供給團隊正常運作。在這一過程中,孩子們逐漸掌握獨立思考能力、溝通技巧、設(shè)計營銷思路,學(xué)會面對挫折與失敗,愈挫愈勇。
在面對陌生人銷售環(huán)節(jié)中,許多邱氏童子軍們都是首次嘗試,從開始不敢主動與陌生人交流到部分的邱氏童子軍們鼓起勇氣說出想法,一次次的遭到了拒絕,頓時失去信心。此時指導(dǎo)老師及時疏導(dǎo)孩子們的負面情緒,再次強調(diào)了與陌生人溝通的要素是至關(guān)重要的??吹胶⒆觽冎匦鹿钠鹩職?,面帶笑容跑向陌生的叔叔、阿姨,自信堅定的表達著自己的想法和請求,很快完成了陌生人銷售環(huán)節(jié)的任務(wù),覺得非常欣慰。作為體驗活動的設(shè)計者,我衷心希望孩子們在活動中應(yīng)該學(xué)會如何面對挫折和學(xué)會溝通與合作。
【長沙著名老街黃興路邱氏童子軍正在進行義賣(城市生存挑戰(zhàn)賽)】
持續(xù)六個小時的城市生存挑戰(zhàn)賽活動結(jié)束后很多孩子告訴我“剛開始很緊張,第一次離開媽媽、老師這么久。”但是和小伙伴們協(xié)作完成任務(wù)的過程,讓他們覺得自己的能力得到了認可?!皼]想到,我家寶貝這么棒,以后有些事情可以讓她自己處理了?!奔议L感慨自己平時對女兒的教育太過寵溺,忽略了孩子自身處事的能力。
2016年中華丘(邱)氏童子軍 長沙夏令營活動課程教育理念源自于盡一切可能出現(xiàn)的狀況,全面覆蓋:包括出現(xiàn)的競爭、挫折都一一在孩子的面前呈現(xiàn)出。而教育成功關(guān)鍵在于活動課程執(zhí)行之后的引導(dǎo),對于教育工作者而言,重要的是事件的引導(dǎo),引導(dǎo)的好壞決定了教育的成功。比如說,我們都在提倡挫折教育,但是孩子在經(jīng)歷挫折之后,到底需要什么呢?需要是導(dǎo)師們的引導(dǎo),這樣,挫折就會成為孩子進步的亮點,如果我們只是強調(diào)挫折,而不是挫折之后的引導(dǎo),那可能這些挫折就會成為孩子不愿意回憶的東西,反之,孩子們才能愈挫愈勇,養(yǎng)成獨立自主的優(yōu)良品格!
【部分邱氏童子軍志愿者團隊成員在湖南電視臺合影】
(四)關(guān)于自我管理
暑假,在沒有校規(guī)的制約、老師的引導(dǎo),近兩個月充滿誘惑的假期,是非常挑戰(zhàn)和鍛煉孩子自我管理能力的時候。長沙夏令營導(dǎo)師團在活動課程設(shè)計時認為良好的自我控制能力離不開對時間的管理,當(dāng)孩子對時間有了一定的認識之后,家長就要逐漸培養(yǎng)孩子在時間上的自律意識。
【邱氏童子軍營員告訴自己:我行!】
而長沙夏令營導(dǎo)師團在活動課程設(shè)計時為邱氏童子軍們特別設(shè)計的《行動吧!少年……21天習(xí)慣行動指導(dǎo)手冊》又稱“自我管理實踐課程”旨在幫助邱氏童子軍們養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和時間管理習(xí)慣。樹立時間管理意識,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何做好自己的一天規(guī)劃、一周規(guī)劃、一月規(guī)劃甚至是一學(xué)期一學(xué)年的規(guī)劃安排,這樣能夠顯著提高學(xué)習(xí)專注度和學(xué)習(xí)效率,合理安排完成作業(yè)時間及發(fā)展其他興趣愛好的時間,形成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
【第三期邱氏童子軍全家福】
2016年中華丘(邱)氏童子軍 長沙夏令營雖然已經(jīng)結(jié)束,但長沙夏令營帶給孩子們的收獲并未結(jié)束,我們有理由相信,來自海內(nèi)外的32位邱氏童子軍在訓(xùn)練、體驗(第一階段體驗)過后得到的那些能力和品質(zhì)將讓他們終身受益,幫助他們成長、成人、成才!
后記:截止文章發(fā)布前,第三期邱氏童子軍相關(guān)新聞已經(jīng)陸續(xù)被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等報道……