指導(dǎo)思想：

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，弘揚(yáng)以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容的各類美德善行。大力宣傳道德文化和個(gè)人修養(yǎng)的提升，在潛移默化中不斷提升黨員干部的精神文明素質(zhì)。

課程對(duì)象：

企業(yè)黨組成員、黨政中、高層領(lǐng)導(dǎo)；有志于提升個(gè)人修養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部等。

課程目的：

以提升黨員干部道德修養(yǎng)和國(guó)學(xué)文化為核心，建立企業(yè)“道德講堂”，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)和宣傳教育，“圣人處無(wú)為之事，行不言之教”，以身作則，傳播身邊的道德故事，提升職工對(duì)國(guó)學(xué)文化的學(xué)習(xí)興趣，并自覺(jué)成為文明道德的傳播者和踐行者。

1）.立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，牢固社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須立足中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?？倳浱岢龅摹爸袊?guó)夢(mèng)”，其核心就是復(fù)興偉大的中華傳統(tǒng)文化。因此，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、道德文化，能提升干部的個(gè)人修養(yǎng)，凈化其心靈。

2）.形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識(shí)。大力宣講道德模范事跡和崇高精神文明,在政治上、生活上、工作上切實(shí)給予道德先進(jìn)人物幫助扶持，努力形成“好人好報(bào)”的社會(huì)共識(shí)。

3）.提高黨員干部的精神需求。通過(guò)道德講堂，讓廣大干部職工在面對(duì)面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會(huì)主義核心價(jià)值和企業(yè)核心價(jià)值觀融入職工群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求各個(gè)方面。

4）.推動(dòng)“知行合一”的道德實(shí)踐。把傳播優(yōu)秀的國(guó)學(xué)文化作為建設(shè)企業(yè)“道德講堂”的首要目的,將先進(jìn)的道德理念轉(zhuǎn)化為群體意識(shí),在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”,引導(dǎo)黨員干部在實(shí)踐中完善自我,提升素質(zhì)。

5）.營(yíng)造“崇尚道德”的濃厚氛圍。把對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)崗位的國(guó)學(xué)文化教育引導(dǎo)作為突破口，以點(diǎn)帶面，使黨員干部在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭(zhēng)做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

課程大綱：

第一講：國(guó)學(xué)文化的核心——道與德

——為什么要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？

取其精華，棄其糟粕。

——國(guó)學(xué)文化的核心

何為道？何為德？

——得道者多助，失道者寡助。

民眾支持什么樣的人？

第二講：修行在修身

——人生在世，不過(guò)“修行”二字

古人是如何修身？干部為何要修身？修心？

——儒家的修行核心：三綱領(lǐng)、八條目。

——修身五大境界。

——修身的十大內(nèi)涵。

——人生追求的最終目標(biāo)

君子、圣人、普通人……

第三講：道家的經(jīng)營(yíng)之道

——道家發(fā)展概要

無(wú)為而治怎么治？

——老子的核心思想——道法自然

為什么很多事情會(huì)一抓就死，一放就亂？

——老子的德性修養(yǎng)——上善若水

——道家的人生追求——知足常樂(lè)

既不能帶來(lái)，也不能帶走的，為何舍命去追？

——道家的管理之道

管人、管事、管天下

第四講：佛家修養(yǎng)：明心見(jiàn)性之道

1、佛家的發(fā)展概要。

2、佛家的基本義理：三法印、四圣諦、八正道。

3、佛家人生六大修煉——六度精進(jìn)。

4、禪宗養(yǎng)心之境界——明心見(jiàn)性。

5、禪悟解脫，放下自在，幸福人生。