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好孩子講師授課見證
唐曾磊
如何鼓勵(lì)小孩子和人打招呼？
好孩子
鼓勵(lì)
如何鼓勵(lì)小孩子和人打招呼？ 有家長問： 唐老師，您好！我有一個(gè)一直頭痛的問題，孩子見人不打招呼。比如見到叔叔阿姨不叫，但是會(huì)和他們溝通，會(huì)回答他們的話。我不明白孩
林玟瑩
不要讓“
好孩子
”成為負(fù)累
親子教育
不要讓“
好孩子
”成為負(fù)累。孩子的心靈是否舒展才是教育成就的關(guān)鍵。父母用近乎神的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，自己都不完美，卻想讓孩子完美！父母對待孩子不能苛求完美，對待成績差的孩
林玟瑩
培養(yǎng)一個(gè)
好孩子
親子教育
所有父母都為孩子設(shè)立了目標(biāo)，但沒有什么比培養(yǎng)一個(gè)
好孩子
——一個(gè)能明辨是非、一個(gè)有同情心和按道德準(zhǔn)則行事的孩子更重要。圖弗斯大學(xué)心理學(xué)家大衛(wèi)•愛爾坎說：“
蔡周易
遇見
好孩子
兒童心理
源力量
遇見
好孩子
“
好孩子
”——針對不同的人都會(huì)給出不同的標(biāo)準(zhǔn)：有的人認(rèn)為聽話的孩子是孩子；有的人認(rèn)為有出息的孩子是
好孩子
；有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)努力，成績好的孩子是
好孩子
……
講師網(wǎng)
如何培養(yǎng)“
好孩子
”
親子教育
每個(gè)家長都希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀、有品德的人，即所謂的“
好孩子
”。但是，要培養(yǎng)出一個(gè)“
好孩子
”并非易事。下面將介紹一些方法和建議，幫助家長們在孩子成長過程中培
林玟瑩
好孩子
是怎樣育成的
親子教育
好孩子
是怎樣育成的:孩子生長于鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)了自信。孩子生長于包容中，便學(xué)會(huì)了忍耐。孩子生長于贊美中，便學(xué)會(huì)了欣賞。孩子生長于接納中，便學(xué)會(huì)了愛人。孩子生長于肯定中
李發(fā)海
乖孩子不是
好孩子
親子教育
“不聽話”的孩子多多 小時(shí)候的馮永智總是“違抗”大人的意思，有自己獨(dú)到的見解。 有一次，身為幼兒園園長的馮媽媽教小永智畫畫，她如往常般告訴他要懂得正確運(yùn)用顏色。畫
林玟瑩
好孩子
是夸出來的
親子教育
好孩子
是夸出來的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來的愛和賞識(shí)，對孩子的成長起著莫大的推動(dòng)作用，是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力之
唐曾磊
好孩子
養(yǎng)成記
認(rèn)真能力
訓(xùn)練營
幸福之道
家長課
好孩子
的養(yǎng)成記——來自王穎嶸媽媽的分享 王媽媽讀了唐老師的三本新書后，毅然決定報(bào)上元旦的家長課。從那以后，中級(jí)班、訓(xùn)練營、網(wǎng)絡(luò)家長課她都一次不落地參加著，并且把唐
林廣亮
好孩子
是夸出來的
親子教育
好孩子
是夸出來的，不是逼出來的 ——獻(xiàn)給所有的老師、家長及企業(yè)管理者 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)
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