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環(huán)境與行為講師授課見證
蒲毅
打造孩子立體的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境
打造孩子立體的閱讀環(huán)境，要從圖書類別、書架設(shè)置、文化氛圍、閱讀方式、閱讀活動(dòng)等多個(gè)方面來綜合實(shí)施，共同發(fā)力來激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。 1、圖書類別
何新云
建立組織績效管理體系的內(nèi)在環(huán)境要求（一）——概述
內(nèi)在環(huán)境
如今的企業(yè)，幾乎沒有不重視績效管理的，每一個(gè)企業(yè)都在以自己的方式推行著績效管理，但最終達(dá)到預(yù)期效果的少之又少。按照知名咨詢公司美世的調(diào)研數(shù)據(jù)，在開展實(shí)施績效管理的
何新云
建立組織績效管理體系的內(nèi)在環(huán)境要求（二）——組織文化的影響
內(nèi)在環(huán)境
關(guān)于組織文化對(duì)建立系統(tǒng)的組織績效管理體系的影響，涉及到的范圍很寬泛。在這里，首先要清楚什么是組織文化以及其基本的定義是什么。在管理的實(shí)踐中，其實(shí)對(duì)組織文化的定義并
孔斌
人居環(huán)境風(fēng)水講師李亮德老師正式入駐書作者營銷平臺(tái)作者邦，風(fēng)水聲望再上一層樓
人居環(huán)境
近日，人居環(huán)境風(fēng)水講師李亮德老師正式入駐書作者營銷平臺(tái)作者邦，行業(yè)影響力大幅提升。如今，只需要打開作者邦的搜索主頁，然后在搜索框里輸入“李亮德”這個(gè)關(guān)鍵詞。接著，
何新云
戰(zhàn)略梳理與研討信息收集——宏觀環(huán)境
宏觀環(huán)境
戰(zhàn)略梳理
之前我們介紹了組織能力中戰(zhàn)略梳理的工具介紹，接下來我將陸續(xù)介紹在進(jìn)行戰(zhàn)略梳理之前，需要收集和分析的信息。什么是戰(zhàn)略，說的通俗一點(diǎn)就是一種選擇。選擇最適合企業(yè)發(fā)展的
楊坤林
農(nóng)場(chǎng)的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全認(rèn)證
質(zhì)量環(huán)境認(rèn)證
2019年3月，安徽華坤咨詢?yōu)榘不找患倚竽凉咎峁┤w系認(rèn)證服務(wù)，分別是ISO9001:2015 質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、ISO45001職業(yè)
何新云
建立組織績效管理體系的內(nèi)在環(huán)境要求（三）——企業(yè)發(fā)展階段的影響
組織績效
內(nèi)在環(huán)境
企業(yè)的不同發(fā)展階段對(duì)績效的管理要求是不一樣的。根據(jù)美國兩位學(xué)者弗拉姆毫茨及蘭德爾所著的《企業(yè)成長之痛》這本書中的描述，他們將一個(gè)單一企業(yè)的成長歷程劃分為四個(gè)階段，
譚愛平
山西煤化集團(tuán)企業(yè)環(huán)境管理
環(huán)境管理
環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
規(guī)范化
10月26日山西煤化集團(tuán)企業(yè)環(huán)境管理開班，譚老師應(yīng)邀出席為學(xué)員講授如果做好企業(yè)環(huán)境管理，規(guī)避環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)。本次培訓(xùn)重點(diǎn)介紹國家環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策、分析企業(yè)
譚愛平
規(guī)范化企業(yè)環(huán)境管理培訓(xùn)
規(guī)范
企業(yè)環(huán)境
管理
環(huán)保
為了提高企業(yè)的環(huán)境管理水平，規(guī)范企業(yè)環(huán)境管理工作，細(xì)化環(huán)境管理，2017年8月贛州市全市企業(yè)規(guī)范化管理培訓(xùn)開班，共220人參加了培訓(xùn)，初步掌握了環(huán)境管理基本原則和方
魏東
環(huán)境與職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)管理與評(píng)估技術(shù)培訓(xùn)
環(huán)境
職業(yè)健康
風(fēng)險(xiǎn)管理
2018年3月21日給貴陽供電局培訓(xùn)環(huán)境與職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)管理與評(píng)估技術(shù)，通過培訓(xùn)使員工掌握環(huán)境與職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作開展的流程與操作方法，識(shí)別可能存在的環(huán)境因素與職業(yè)
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