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習(xí)慣講師課程
李憲磊
高效能人士的七個(gè)
習(xí)慣
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
人力資源
企業(yè)文化
職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)管理
【課程內(nèi)容】 高效能人士中的七個(gè)
習(xí)慣
是一個(gè)整體、相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功；也講到了要通過建立共贏
魏書生
要培養(yǎng)孩子這12種學(xué)習(xí)
習(xí)慣
親子教育
戰(zhàn)略管理
1.記憶
習(xí)慣
。 2.演講
習(xí)慣
。 3.讀的
習(xí)慣
。 4.寫的
習(xí)慣
。 5.定計(jì)劃的
習(xí)慣
。 6.預(yù)習(xí)
習(xí)慣
。 7.適應(yīng)老師的
習(xí)慣
。 8.大事做不來，小事趕快做的
習(xí)慣
。 9.
席勇
好
習(xí)慣
決定孩子的一生
習(xí)慣
幫助孩子養(yǎng)成好
習(xí)慣
的重要性 好
習(xí)慣
是有標(biāo)準(zhǔn)可循的。首先，好
習(xí)慣
要符合科學(xué)規(guī)律。在生活中依照規(guī)律來安排自己的生活與學(xué)習(xí)，有助于形成好
習(xí)慣
；第二，好
習(xí)慣
要符合社會(huì)要求
宏江
高效率工作
習(xí)慣
培養(yǎng)
高效
習(xí)慣
執(zhí)行力
溝通
【課程背景】 企業(yè)發(fā)生變革，確定了未來的發(fā)展方向，員工是否有明確的身份定位，在新的環(huán)境下能否適應(yīng)并推動(dòng)企業(yè)變革發(fā)展？ 提升員工執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)整體工作效率是每個(gè)企業(yè)面
黃波
《讓我們與孩子一起改變》
習(xí)慣
與規(guī)矩
個(gè)性與學(xué)習(xí)
變化與改變
進(jìn)步與成長
首先讓我們明白，動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力等等這些要素是否是我們孩子需要的？ OK！ 我們
侯紅霞
培養(yǎng)安全
習(xí)慣
，控制違章行為
生產(chǎn)管理
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景： 安全事故的發(fā)生90%以上是由于人的不安全行為引起的，而90%以上人的不安全行為是由于安全意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的。因此安全意識(shí)是企業(yè)必須重點(diǎn)關(guān)注的，要讓職工真正
鐘清輝
2017心智冬令營_心靈成長冬令營_少兒心智教育_好
習(xí)慣
訓(xùn)練營
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
心智教育
心靈成長
2017年寒暑假中小學(xué)生自信培養(yǎng)-超級(jí)演說家夏令營_ 2017年心智成長冬令營之超級(jí)演說家口才訓(xùn)練營 2017中小學(xué)生冬令營_中國青少兒NLP學(xué)院 _中小學(xué)生冬令
梁印光
顧問式營銷心態(tài)與
習(xí)慣
養(yǎng)成
銷售
顧問
心態(tài)
習(xí)慣
服務(wù)
課綱 一、顧問式營銷 什么是顧問 顧問式營銷 換個(gè)角度看“銷售” 二、態(tài)度（心態(tài)）篇 顧問的角色定位 優(yōu)秀顧問必備的特質(zhì) 三、優(yōu)良
習(xí)慣
篇 廣泛信息收集的
習(xí)慣
培養(yǎng)
《領(lǐng)導(dǎo)力-演講表達(dá)訓(xùn)練》
領(lǐng)導(dǎo)力
演講與表達(dá)
第一講：管理者舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練 1. 一走二停三說四開 上臺(tái)展現(xiàn)訓(xùn)練 2. 演講的肢體手勢訓(xùn)練 肢體語言在演講中作用非常重要：溝通中7%文字內(nèi)容，38%聲音，55%
2023年網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)最新標(biāo)準(zhǔn)：《網(wǎng)點(diǎn)規(guī)范化服務(wù)及通關(guān)演練》課程大綱
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廳堂崗位服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化
網(wǎng)點(diǎn)環(huán)境6S實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
2023年網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)最新標(biāo)準(zhǔn)：《網(wǎng)點(diǎn)規(guī)范化服務(wù)及通關(guān)演練》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長：1.5天/2
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