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再生講師課程
張永宏
樸實(shí)---節(jié)約型社會(huì)的基因
樸實(shí)
樸素
節(jié)約
資源
生命
輪回
廢水
再生
好久沒寫文字了，不是有意疏遠(yuǎn)，確實(shí)是人在江湖生不由己罷了；我這確實(shí)不能算作是借口，因?yàn)閷τ跁r(shí)間來說我也寫了不少 的一些文字，以此表達(dá)我對時(shí)間對珍愛和吝嗇。以前寫過
潘樹深
甘肅“
再生
人”華先生訪問記
甘肅
再生
先生
訪問
《傳統(tǒng)文化文摘》記者李懿桐采寫 阿彌陀佛！大家好！ “
再生
人”，就是民間人們說的沒喝孟婆湯，轉(zhuǎn)世后還能清楚記得前世的那些人，媒體報(bào)道過湖南坪陽鄉(xiāng)出現(xiàn)的一百多位“再
劉金平
《大單
再生
》
選擇小領(lǐng)域
快單技術(shù)——人客對接 ；業(yè)績提升10分模型， 快慢單的聯(lián)動(dòng)技， —如何創(chuàng)造顧客，消費(fèi)者需求七大層次與因應(yīng)，精準(zhǔn)營銷技術(shù)，神經(jīng)性營銷技術(shù)， 病毒式營銷技術(shù)，快單技術(shù)—
胡旺
雄鷹
再生
職業(yè)素養(yǎng)
幼兒教師的工作繁瑣卻又責(zé)任重大，在這種高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，幼兒教師很容易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠癥”， 漸漸會(huì)產(chǎn)生一種疲憊、困乏，甚至厭倦的心理，在工作中難以提起興致，打不起
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