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it戰(zhàn)略講師課程
王京剛
《戰(zhàn)略推演：2024戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃》
戰(zhàn)略；經(jīng)營
《戰(zhàn)略推演：2024戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃》 —全程沙盤實戰(zhàn)推演+戰(zhàn)略資源（技術(shù)/資本等）對接— 主講專家：王京剛 博士 11月03日-11月05日 山東·濟南 ▍沙
王京剛
紅色戰(zhàn)略領(lǐng)導力
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紅色戰(zhàn)略領(lǐng)導力 主講：王京剛博士（1天） 課程背景：在當今社會，細節(jié)的把握往往決定了事情的成敗，而戰(zhàn)略思維則是決定領(lǐng)導者在商場、戰(zhàn)場等各個領(lǐng)域能否取得成功的關(guān)鍵因
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
戰(zhàn)略解碼
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高端
管理專家
劉成熙老師-核心品牌課程-DSTE-從戰(zhàn)略到執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 DSTE(開發(fā)戰(zhàn)略到執(zhí)行)：指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可
吳寶峰
力出一孔?-華為DSTE戰(zhàn)略管理系統(tǒng)工作坊-華為戰(zhàn)略管理老師吳寶峰
華為戰(zhàn)略管理DSTE
華為戰(zhàn)略管理老師
華為DSTE戰(zhàn)略老師
IBM業(yè)務領(lǐng)先模型
BEM業(yè)務領(lǐng)導力模型
第一講：戰(zhàn)略管理及BLM概述 1.1什么是戰(zhàn)略？ 1.2什么是戰(zhàn)略管理？ 1.3企業(yè)戰(zhàn)略落地過程中，通常的問題 （現(xiàn)場調(diào)研：公司的戰(zhàn)略目標與舉措有多大程度被貫徹和
劉成熙
A-21.2-DSTE-從戰(zhàn)略到執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）(1)
劉成熙老師
戰(zhàn)略
執(zhí)行
教授
管理專家
劉成熙老師-核心品牌課程-DSTE-從戰(zhàn)略到執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 DSTE(開發(fā)戰(zhàn)略到執(zhí)行)：指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可
劉成熙
市場經(jīng)營戰(zhàn)略與增長策略達成-1天（劉成熙老師）
劉成熙老師
市場經(jīng)營
戰(zhàn)略
策略
劉成熙老師-核心品牌課程-市場經(jīng)營戰(zhàn)略與增長策略達成 主講：劉成熙老師 前 言： 為提升管理人員的市場敏感度，了解全球政治經(jīng)濟環(huán)境的變化，掌握市場信息，有效預測，
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
戰(zhàn)略解碼
組織執(zhí)行
高端
教授
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼到組織執(zhí)行是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
戴征法
企業(yè)健康之贏在健商
團隊建設(shè)
公司治理
戰(zhàn)略管理
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓
課程分為上下兩節(jié) 上節(jié) 1、何為健商？ 2、健商的提高與團隊的效能 3、歷史上成功與失敗案例分析 下節(jié) 1、健商100提升法則 2、健商為企業(yè)賦能 2、打造個人身
劉成熙
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展
劉成熙老師
戰(zhàn)略解碼
人才發(fā)展
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與人才發(fā)展是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
劉成熙
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同
劉成熙老師
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程
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