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李琨
金牌
培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 非語言的魅力
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
金牌培訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)上的肢體語言占55%，語音語調(diào)占38，內(nèi)容占7%，非語言的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語言的魅力。
范一智
范一智老師禮儀
培訓(xùn)師培訓(xùn)
班分享禮儀培訓(xùn)師授課技巧總結(jié)環(huán)球禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出品
范一智
ttt
授課技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
范一智為學(xué)員授課做集體點(diǎn)評 1.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的技巧 2.講解內(nèi)容的技巧 3.組織練習(xí)的技巧 4.課程回顧的技巧 5.基本功的要求 6.培訓(xùn)師的發(fā)展路徑
李光耀
魔力演說《我是演說家》評委海琦老師分享
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溝通技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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國學(xué)管理
美麗的海琦老師，魔力演說終極導(dǎo)師，為每個(gè)學(xué)學(xué)員現(xiàn)場的分享演說的秘訣，讓每個(gè)學(xué)員真正學(xué)會魔力演說，讓每個(gè)人成為當(dāng)下的焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)型世界讓世界來中國學(xué)習(xí)。
練榮斌
練榮斌老師
培訓(xùn)師培訓(xùn)
浙江大學(xué)特聘講師、華中科大總裁班特聘講師、中國培訓(xùn)教練系統(tǒng)CNTCS創(chuàng)始人、首屆“我是好講師”比賽金牌講師、百強(qiáng)講師，中華講師協(xié)會500強(qiáng)講師，練榮斌老師簡介視
練榮斌
TTT培訓(xùn)師練榮斌和樂訓(xùn)君一起圖解培訓(xùn) - 騰訊視頻
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
人力資源
TTT培訓(xùn)師練榮斌老師的和樂訓(xùn)君一起圖解培訓(xùn)視頻教程，本集分享CBET培訓(xùn)模型的相關(guān)知識。ASKH解析培訓(xùn)師的勝任能力素質(zhì)
范一智
優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)中心，雙向交流（TTT范一智2017）
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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表達(dá)技巧
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范一智老師講授優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)授課的標(biāo)準(zhǔn) 一個(gè)中心：學(xué)員為中心、老師為主導(dǎo)、內(nèi)容為載體。好的培訓(xùn)要進(jìn)行學(xué)員需求分析，匹配講師賣點(diǎn)與學(xué)員買點(diǎn)； 雙向交流：培訓(xùn)是一個(gè)交
汪琳
汪琳老師銷售技巧課程——把握當(dāng)下
TTT
銷售技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
浙江
營銷
汪老師在課程開設(shè)時(shí)，先通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)員意識到，只有在時(shí)間的維度下，一切才有意義。課程之前先做調(diào)頻，讓學(xué)員聚焦學(xué)習(xí)，把握當(dāng)下。
汪琳
汪琳老師TTT授課——用明貶暗褒的自嘲，與學(xué)員拉近距離
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
人力資源
演講口才
浙江
自嘲，是一種大智慧。培訓(xùn)師切忌自吹自擂夸夸其談，通過明貶暗褒的自嘲技巧，不但塑造了自己，還能夠獲得學(xué)員認(rèn)同，此外，創(chuàng)造了輕松幽默的課堂氛圍。汪老師，通過真實(shí)的案
汪琳
汪琳老師TTT授課——如何呈現(xiàn)生活化
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講口才
浙江
培訓(xùn)管理
張五常先生說，所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，都可以在自己的身邊找到實(shí)例。所以，培訓(xùn)師應(yīng)該有這樣的能力，將復(fù)雜的原理、模型、定義，用通俗易懂深入淺出的方式呈現(xiàn)出來。汪老師用自
汪琳
汪琳老師TTT——學(xué)習(xí)，一定要參與
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講口才
浙江
培訓(xùn)管理
學(xué)習(xí)一定要參與。 正如人不可能在岸上學(xué)會游泳，也不能在車外學(xué)會開車。汪老師提出了鮮明的觀點(diǎn)：講師在課堂上授課的時(shí)間比例不要超過50%！汪老師用一個(gè)學(xué)車的例子，深
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