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著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家劉成熙老師LTP中高層卓越領(lǐng)導(dǎo)力之情境領(lǐng)導(dǎo)力面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力

情境領(lǐng)導(dǎo)

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劉成熙老師 LTP 領(lǐng)導(dǎo)力情境領(lǐng)導(dǎo)

何興龍何興龍老師情境領(lǐng)導(dǎo)

何興龍何興龍老師情境領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)力
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容，其中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者處理工作和生活中的事務(wù)如何選擇的問(wèn)題。在有限的生命中，我們應(yīng)該選擇與自己的人生目標(biāo)中最有價(jià)值和最有影響力的事件，這樣才會(huì)對(duì)我們的

從《情境領(lǐng)導(dǎo)》角度判斷諸葛亮失街亭的問(wèn)題

潘鵬從《情境領(lǐng)導(dǎo)》角度判斷諸葛亮失街亭的問(wèn)題

領(lǐng)導(dǎo)力
錯(cuò)用馬謖失街亭，是諸葛亮一生英明決策中的明顯敗筆?？墒牵T葛亮為什么會(huì)錯(cuò)用馬謖，這是千百年來(lái)人們一直在傳說(shuō)和思考的問(wèn)題。潘鵬老師在此用《情境領(lǐng)導(dǎo)》的角度進(jìn)行了剖

情境領(lǐng)導(dǎo)講師視頻

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