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思維導(dǎo)圖講師視頻
趙杰瑞
用
思維導(dǎo)圖
建立培訓(xùn)小組
教練技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
培訓(xùn)管理
1. 啟動(dòng)需求分析利益關(guān)系人及其需求、期望與目標(biāo)需求分析三部曲：干系人分析表（示例） 2. 設(shè)計(jì)師資甄選師資飯譜模型師資甄選漏斗模型 3. 實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理跟蹤進(jìn)展
趙杰瑞
用
思維導(dǎo)圖
執(zhí)行培訓(xùn)
教練技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)執(zhí)行工作前期做哪些計(jì)劃？ 前期溝通計(jì)劃包含哪些方面？ 如何協(xié)助培訓(xùn)經(jīng)理做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作？ 虛擬工作場(chǎng)景幫您學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行前期計(jì)劃溝通工作細(xì)節(jié) 本期亮點(diǎn)：
趙杰瑞
用
思維導(dǎo)圖
做培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)與管理系統(tǒng)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
中層管理
教練技術(shù)
模型：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)三要素 課程 師資 制度 模型：課程體系分類(lèi)7-2-1模型 分享類(lèi)：70% 實(shí)用類(lèi)：20% 精品類(lèi)：10% 模型：內(nèi)訓(xùn)師制度制定原則 內(nèi)訓(xùn)師
趙杰瑞
用
思維導(dǎo)圖
做培訓(xùn)需求分析與預(yù)測(cè)系統(tǒng)
教練技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
培訓(xùn)管理
1.分析公司戰(zhàn)略層面的培訓(xùn)需求將面臨的難題 培訓(xùn)人員可能并不能有效地理解和分析公司戰(zhàn)略 公司戰(zhàn)略涉及太多的內(nèi)容,且業(yè)務(wù)越復(fù)雜,戰(zhàn)略越復(fù)雜 有些公司的戰(zhàn)略并不清晰
趙杰瑞
職業(yè)化的
思維導(dǎo)圖
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
電腦技能
職業(yè)素養(yǎng)
思維導(dǎo)圖
是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。
思維導(dǎo)圖
已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將
思維導(dǎo)圖
列為學(xué)校
薛寒冰
培訓(xùn)師 薛寒冰《TTT培訓(xùn)講師特訓(xùn)——課程提綱與
思維導(dǎo)圖
》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
教練技術(shù)
課程名稱(chēng)：《TTT培訓(xùn)師特訓(xùn)》 培訓(xùn)目的：選拔企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/訓(xùn)練提升培訓(xùn)授課能力 受訓(xùn)單位：廣東利泰集團(tuán) 泰辰汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司 參訓(xùn)人員：內(nèi)部精英員工及管理者
鐘滔
鐘滔：職場(chǎng)
思維導(dǎo)圖
——高效思考的秘密武器
項(xiàng)目管理
思維導(dǎo)圖
是一種發(fā)散性的思考工具，可以有效地提升想法創(chuàng)意性、邏輯性和思考系統(tǒng)性，常常用在創(chuàng)意發(fā)想、產(chǎn)品研發(fā)、問(wèn)題分析與解決、高效學(xué)習(xí)和項(xiàng)目管理等等。
胡中海
偉大父親教可愛(ài)女兒玩轉(zhuǎn)
思維導(dǎo)圖
《小雨看世界》胡中海
親子教育
《小雨看世界》是胡中海老師一個(gè)系列的家庭教育短片。本片是記錄胡中海老師和女兒胡毓夏2013年春季學(xué)習(xí)
思維導(dǎo)圖
的經(jīng)過(guò)，片中女兒萌萌的很可愛(ài)，但也活潑好動(dòng)坐不住。如
胡中海
（絕對(duì)經(jīng)典）詞匯魔鬼訓(xùn)練之008（字母文化
思維導(dǎo)圖
）胡中海老師新巔峰教育
成功勵(lì)志
字母演變的一個(gè)重要的過(guò)程，這是邏輯建立前的嘗試，也就是在語(yǔ)言和現(xiàn)實(shí)中的一種哲學(xué)關(guān)系。
蔡勁松
金字塔思維+
思維導(dǎo)圖
實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
精細(xì)化管理
《金字塔思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 主講：蔡勁松 您常常在日常工作過(guò)程中，想讓對(duì)方影響深刻，確不知道從何開(kāi)始？ 您用心良苦給上司做了階段工作報(bào)告，最后上司抬起頭來(lái)說(shuō)，麻煩再
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