張恒,張恒講師,張恒聯(lián)系方式,張恒培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中國(guó)實(shí)效落地專(zhuān)家
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中國(guó)實(shí)效落地專(zhuān)家

河南,鄭州 30 ~ 40 歲
【宏才業(yè)績(jī)倍增系統(tǒng)9.0】 【宏才目標(biāo)達(dá)成系統(tǒng)9.0】 【總裁商業(yè)思維】 【宏效能自我管理】 【九型人格】
¥22500 元/天
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張恒 (Kerry)
【導(dǎo)師資歷】
中國(guó)實(shí)效落地專(zhuān)家              
宏才教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
ICF國(guó)際企業(yè)教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證企業(yè)教練PCC
【導(dǎo)師風(fēng)格】
嚴(yán)謹(jǐn)、激情、幽默生動(dòng)、尖銳深刻,更擅長(zhǎng)心理學(xué)在授課過(guò)程中對(duì)學(xué)員的分析和啟發(fā),語(yǔ)言一針見(jiàn)血直指人心,讓當(dāng)事者感動(dòng)落淚,如當(dāng)頭棒喝。
【導(dǎo)師感言】
如果奇跡沒(méi)有出現(xiàn),那就創(chuàng)造一個(gè)。
【主要培訓(xùn)領(lǐng)域】
總裁教練型領(lǐng)導(dǎo)力一、三階段/總裁贏利模式/九型人格/生命成長(zhǎng)教練/魅力領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)/
【導(dǎo)師簡(jiǎn)介】
     畢業(yè)于防空兵指揮學(xué)院,擁有部隊(duì)管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),執(zhí)教場(chǎng)次800場(chǎng)以上;他是一名引領(lǐng)無(wú)數(shù)人邁向成功的人生教練,他是一個(gè)締造無(wú)數(shù)奇跡的心靈導(dǎo)師,曾任世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)富士康集團(tuán)培訓(xùn)講師;善于心智訓(xùn)練和潛能激發(fā)培訓(xùn)的相結(jié)合;具有豐富的教育管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng),擁有豐富的項(xiàng)目研發(fā)及實(shí)踐的優(yōu)秀體驗(yàn)式培訓(xùn)
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[張恒]教練型領(lǐng)導(dǎo)力三階段(LP)
LP是一個(gè)綜合性的架構(gòu),在三個(gè)月的體驗(yàn)實(shí)踐中,讓參加者將第一、二階段的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用,在生活實(shí)踐中創(chuàng)造切實(shí)、卓越的果實(shí)。參加者將擬訂人生目標(biāo)與計(jì)劃,評(píng)估、清晰目標(biāo)和現(xiàn)狀,檢視行為的有效性,不斷提升與調(diào)整心態(tài),更有效達(dá)到所追求和向往的人生目標(biāo)。LP將以個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)為導(dǎo)向,有方向地鍛煉參加者的綜合素質(zhì),提升領(lǐng)導(dǎo)力。參加者不斷地主動(dòng)創(chuàng)造、自我超越,在實(shí)踐中去發(fā)掘承諾的力量以及承諾與成果的關(guān)系
2016-03-24
[張恒]教練型領(lǐng)導(dǎo)力一階段
“知”是對(duì)內(nèi)在的探索與醒覺(jué), “行”是對(duì)外在的運(yùn)作與平衡,知是行之始,行是知之成,只有認(rèn)知與實(shí)踐統(tǒng)一,才能釋放生命最佳狀態(tài)。 有史以來(lái),無(wú)論是古代的孔子、老子、釋迦牟尼、耶穌、蘇格拉底、穆罕默德,還是近代的胡雪巖、松下幸之助、杰克·韋爾奇、王永慶、李嘉誠(chéng),他們都有著在認(rèn)知上的深度自我覺(jué)醒及與行動(dòng)的高度一致。他們不僅僅影響人們的道德、精神與生活,同時(shí)它還使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活發(fā)生深刻的變化。是
2016-03-24
[張恒]教練型領(lǐng)導(dǎo)力二階段
教練型領(lǐng)導(dǎo)力二階段,又稱(chēng)為教練技術(shù)二階段,第二階段是深化第一階段更加深刻的行動(dòng)體驗(yàn),通過(guò)行動(dòng)把第一階段的“知”變成"行",是真正的去創(chuàng)造。每個(gè)參加者之間都是一面鏡子,使你有機(jī)會(huì)在這個(gè)特定的環(huán)境里,全方位、有效地洞悉自己的狀況和表現(xiàn)。進(jìn)一步認(rèn)清自我,拓展認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的領(lǐng)域,突破局限去發(fā)揮潛能。 第二階段通過(guò)轉(zhuǎn)變心態(tài)去突破、豐富自我,增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的靈活性和有效性,并將所學(xué)延
2016-03-24
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