LP是一個(gè)綜合性的架構(gòu)，在三個(gè)月的體驗(yàn)實(shí)踐中，讓參加者將第一、二階段的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用，在生活實(shí)踐中創(chuàng)造切實(shí)、卓越的果實(shí)。參加者將擬訂人生目標(biāo)與計(jì)劃，評(píng)估、清晰目標(biāo)和現(xiàn)狀，檢視行為的有效性，不斷

“知”是對(duì)內(nèi)在的探索與醒覺(jué)， “行”是對(duì)外在的運(yùn)作與平衡，知是行之始，行是知之成，只有認(rèn)知與實(shí)踐統(tǒng)一，才能釋放生命最佳狀態(tài)。 有史以來(lái)，無(wú)論是古代的孔子、老子、釋迦牟尼、耶穌、蘇格拉底、穆罕默德，

教練型領(lǐng)導(dǎo)力二階段，又稱為教練技術(shù)二階段，第二階段是深化第一階段更加深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)行動(dòng)把第一階段的“知”變成行,是真正的去創(chuàng)造。每個(gè)參加者之間都是一面鏡子，使你有機(jī)會(huì)在這個(gè)特定的環(huán)境里，全