123,123,123

潘曙光:【思維導(dǎo)圖成人班第六期】

思維導(dǎo)圖人力資源項(xiàng)目管理營(yíng)銷管理培訓(xùn)管理

2017-11-06 3048

對(duì)象

企業(yè)高管營(yíng)銷人員人力資源教師培訓(xùn)師創(chuàng)業(yè)者等等

目的

1）提高創(chuàng)造性思維能力。 2）增強(qiáng)系統(tǒng)思維能力和整體思維能力。 3）推進(jìn)項(xiàng)目管理，使其條理清晰、有條不紊。 4）成為群策群力高手，面對(duì)難題卻游刃有余。 5）顯著增強(qiáng)記憶能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣。 6）習(xí)慣深入思考、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 7）把思維導(dǎo)圖當(dāng)成習(xí)慣性的思維工具，增加工作中的自信與競(jìng)爭(zhēng)力。 8）培養(yǎng)學(xué)員學(xué)會(huì)剖析復(fù)雜的問(wèn)題，迅速理清思路，增強(qiáng)把握全局的能力。 9）讓學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)，快速成長(zhǎng)，成為職場(chǎng)的高效人士。從此讓你擺脫漿糊腦！ 10）充分開(kāi)發(fā)沉睡的右腦，左右腦并用，提高全腦思維能力，掌握全腦銷售的能力和技巧。

內(nèi)容

【什么是思維導(dǎo)圖？】

思維導(dǎo)圖又叫做心智圖，是由著名的英國(guó)心理學(xué)家、教育家、記憶力之父、世界大腦先生東尼博贊先生（Tony Buzan ）創(chuàng)立和發(fā)明的。是以腦神經(jīng)生理學(xué)的科學(xué)理論—左右腦的不對(duì)稱的分工和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征為依據(jù)而創(chuàng)立的，是將大腦中抽象的思維過(guò)程通過(guò)圖文并茂的發(fā)散性結(jié)構(gòu)形象化呈現(xiàn)，被喻為“大腦的瑞士軍刀”和“大腦的使用說(shuō)明書(shū)”，是大腦的內(nèi)部思考模式的外部呈現(xiàn)。它簡(jiǎn)單而有極其有效，是每個(gè)人必須學(xué)會(huì)和掌握的一種基本的思維技能，它融入了幾大思維系統(tǒng)—系統(tǒng)思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思考、創(chuàng)新思維等?？梢詤f(xié)助其他的思維工具呈現(xiàn)和挖掘其價(jià)值，因此它是思維工具中的工具！充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。能夠放大大腦的本能，挖掘大腦的潛能。

【什么人在用思維導(dǎo)圖？】

想改變從思維開(kāi)始，想成功從思維入手！