因?yàn)槲覍?xiě)了兩篇《淺談教練技術(shù)》，四面八方教練朋友們加我微信向我討教，本人受寵若驚。很多朋友咨詢(xún)我有沒(méi)有教練的課程，我正式的回復(fù)一下。我暫時(shí)不講教練的課程，如果真的想提升你的教練水平，我認(rèn)為NLP是不可或缺的選擇，因?yàn)镹LP可以讓教練技術(shù)插上翅膀。

       言歸正傳，教練型企業(yè)家俱樂(lè)部的桂平會(huì)長(zhǎng)約我9月10日給畢業(yè)的教練們講一次與教練有關(guān)系的課程，希望能更好的讓大家成為一名合格的教練，那我們今天就先熱身一下，談?wù)務(wù)嬲蔀榻叹氁ヌ嵘膬?nèi)容。

教練提升之一【實(shí)用心理學(xué)】

       我們知道喊口號(hào)可以提升團(tuán)隊(duì)氣勢(shì)，卻不了解當(dāng)我們喊完團(tuán)隊(duì)口號(hào)之后頭腦是處于充血狀態(tài)，這樣的狀態(tài)對(duì)于我們理性的參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)定是有影響的。我們知道目標(biāo)設(shè)定的重要，卻不了解潛意識(shí)和意識(shí)設(shè)定的目標(biāo)經(jīng)常不一致，這個(gè)沖突不解決，才會(huì)發(fā)生真正的南轅北轍。即便是達(dá)成了，也身心疲憊。

       教練技術(shù)關(guān)注于行為和達(dá)成目標(biāo)，一個(gè)人的行為和達(dá)成目標(biāo)都是由兩個(gè)部分支持完成的，一部分是生理，一部分是心理。作為卓越的教練我想一定要去學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的內(nèi)容。教練要知道大腦的組成，大腦是如何運(yùn)作的，了解潛意識(shí)是如何運(yùn)作的，習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，情緒應(yīng)該如何疏導(dǎo)，可以解讀被教練者行為背后的動(dòng)機(jī)，可以解碼被教練者原生家庭對(duì)現(xiàn)在的影響。至少我們應(yīng)該知道我們應(yīng)該對(duì)于被教練者不想說(shuō)的隱私要給予空間，對(duì)于被教練者不想展開(kāi)的事件，不可以以家人的名義對(duì)其要求深入，這些都可能給被教練者帶來(lái)心理上的（二次）傷害。

教練提升之二【敏銳覺(jué)察】

        在教練的過(guò)程當(dāng)中，有時(shí)候被教練者已經(jīng)有對(duì)抗了，已經(jīng)有強(qiáng)烈的情緒了，教練卻對(duì)此習(xí)以為常，視而不見(jiàn)，繼續(xù)的不斷的向被教練者提問(wèn)；一些朋友學(xué)完了教練技術(shù)，到處使用，這是落地的一件好事情。在做好事情的同時(shí)也留意自己在使用的時(shí)候?qū)Ψ降姆磻?yīng)，我想這份留意應(yīng)該是對(duì)教練的基本的要求----觀察力。

       很多教練習(xí)慣性地給別人照鏡子，練就了一雙火眼金睛的觀察力，與被教練者互動(dòng)時(shí)，我們對(duì)自己的情緒卻缺少一份覺(jué)；對(duì)自己所說(shuō)的話(huà)，所發(fā)的問(wèn)，所引導(dǎo)的方向沒(méi)有一份察，甚至有時(shí)候我們?cè)谙虮唤叹氄甙l(fā)起人身攻擊，卻全然不知。

        教練必須具備兩種能力，一個(gè)是對(duì)內(nèi)的自我覺(jué)察，另一個(gè)是對(duì)外的觀察力。一方面做為教練要不斷的成長(zhǎng)，不斷的拓寬自己的信念，拓展自己的思想藍(lán)圖；另一方面教練要看到被教練者的成長(zhǎng)，把觀察力放在被教練者做到的地方，把觀察力放在被教練者身心語(yǔ)上面，把觀察力放在被教練者的天賦上面……

教練提升之三【整體平衡】

      我曾經(jīng)遇到過(guò)一位被“過(guò)度”挑戰(zhàn)的被教練者。在自己走教練技術(shù)的過(guò)程當(dāng)中，他的教練要求他達(dá)成自己的事業(yè)目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)的榜樣，于是他瘋狂的簽合同，第二年由于生產(chǎn)能力不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法交付，接連的向客戶(hù)賠償。

      教師在教學(xué)時(shí)過(guò)度的關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)，則會(huì)忽視學(xué)生更多素質(zhì)方面的培養(yǎng)，教練亦是如此，過(guò)度的關(guān)注單一指標(biāo)，如企業(yè)的銷(xiāo)售額或是利潤(rùn)，不斷地向被教練者發(fā)起沒(méi)有理由的挑戰(zhàn)，忽視了企業(yè)運(yùn)作的整體平衡的教練方式是不合適的。

      整體平衡對(duì)于一名教練來(lái)說(shuō)必須有系統(tǒng)化的思維，多角度的觀察，多角色的立場(chǎng)，多方位的探索，去引導(dǎo)被教練者。

綠法交付，接連教練提升之四【說(shuō)人話(huà)】

      九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力、負(fù)責(zé)任、欣賞、定向、因道術(shù)、感召、回應(yīng)、遷善這些詞天天的掛在嘴上，張口閉口的講這些術(shù)語(yǔ)。朋友以為非法傳銷(xiāo)，領(lǐng)導(dǎo)以為你中毒太深，伴侶以為你無(wú)藥可救，下屬以為你精神失常。

      學(xué)習(xí)教練技術(shù)本身為的是打破框架，結(jié)果走出一個(gè)框架，又進(jìn)了一個(gè)框架；學(xué)習(xí)教練技術(shù)本身為的是打破原來(lái)固有模式，結(jié)果打破了一個(gè)固有模式，又學(xué)到了一個(gè)新的固有模式。教練不但要學(xué)說(shuō)人話(huà)，還要好好說(shuō)話(huà)。

      今天是9月1日，學(xué)生第一天開(kāi)學(xué)的日子，讓我們所有的教練們每一天都有提升，都有成長(zhǎng)，我們共同進(jìn)步。

       支持更多的教練使用好教練技術(shù)，也歡迎更多的教練來(lái)了解和探索NLP這一門(mén)學(xué)問(wèn)。

                                                                                                       -----國(guó)際NLP執(zhí)行師授證導(dǎo)師：王國(guó)峰

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