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何勇明 :創(chuàng)新思維管理
2016-11-26 4962
對(duì)象
高中基層
目的
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對(duì)個(gè)人及企業(yè)帶來(lái)的重大意義。 2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。 3、將“快樂(lè)創(chuàng)新、快樂(lè)管理”的倡導(dǎo)落到實(shí)處。
內(nèi)容

創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)課題:創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)天數(shù):1天,每天6小時(shí)

培訓(xùn)對(duì)象:

參加人數(shù):人左右

培訓(xùn)時(shí)間:2016年

培訓(xùn)地點(diǎn):

培訓(xùn)目標(biāo):

1、進(jìn)一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對(duì)個(gè)人及企業(yè)帶來(lái)的重大意義。

2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。

3、將“快樂(lè)創(chuàng)新、快樂(lè)管理”的倡導(dǎo)落到實(shí)處。

培訓(xùn)大綱:

一、創(chuàng)新迫在眉睫

是誰(shuí)讓人人桌上有一臺(tái)電腦?

是誰(shuí)將批發(fā)零售搬到了網(wǎng)上?

是誰(shuí)將互聯(lián)網(wǎng)放進(jìn)我們的口袋?

是誰(shuí)讓我們省下了話費(fèi)?

未來(lái)的困惑:

最大的困惑:找工作?

二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新   感受創(chuàng)新

小組討論:

你認(rèn)為什么叫創(chuàng)新呢?

(按照數(shù)量計(jì)分)

創(chuàng)新游戲:

要求:用動(dòng)作表演,有新奇、有創(chuàng)意

故事:

創(chuàng)新定義:

請(qǐng)發(fā)散:□□+□□=□□□□(數(shù)量計(jì)分)

三、拓展創(chuàng)新思維的方法

一二三四五:

一相信

二突破

三想象

四交換

五方法


四、一相信

堅(jiān)定創(chuàng)新信念

我堅(jiān)信:人人都能創(chuàng)新,創(chuàng)新無(wú)處不在

我堅(jiān)信:創(chuàng)新一定能改變我們的生活品質(zhì)

我堅(jiān)信:創(chuàng)新能提高記憶力、提升學(xué)習(xí)力

我堅(jiān)信:創(chuàng)新一定能改變自己的命運(yùn)、家族命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)

我堅(jiān)信:創(chuàng)新一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

我堅(jiān)信:我就是創(chuàng)新者,為了自己、為了家族、為了企業(yè)、為了中華民族的崛起,我永遠(yuǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。

創(chuàng)新訓(xùn)練:請(qǐng)將以下積木擺成規(guī)定的圖形

看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)新出的新圖形最多。

五、二突破

突破慣性

突破說(shuō)不

六、想像

看書跳讀和推測(cè)

隨意聯(lián)想

奇思幻想

創(chuàng)造故事

圖片想象

七、交換

(1)環(huán)境交換

(2)左右交換

(3)思想交換

八、創(chuàng)新方法

六帽法

635法

咖啡法

九、每天寫創(chuàng)新日記

1、我今天學(xué)到了什么:

2、我今天最大的啟發(fā)是什么:

3、我下一步的行動(dòng)計(jì)劃:

十、課程小結(jié)




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