課程精彩內(nèi)容：

理解層次包含六大理解步驟，其中“愿景，身份，價(jià)值觀”屬于高層次；“能力，行為，環(huán)境”屬于低層次。無論是成長還是改變我們都可以通過理解層次來指引我們明確的路徑。

1.【媽媽我是誰，我從哪里來】

   這是孩子會問到的一個關(guān)于人的本質(zhì)的問題。當(dāng)孩子這么問的時(shí)候，父母往往很不重視地回答：“你是一個XXX，是媽媽撿回來的！”孩子聽到媽媽這樣的回應(yīng)之后，會將這句話內(nèi)化為生命中重要的要素。他們會不辨真?zhèn)蔚厝P吸收父母的回應(yīng)。其實(shí)，當(dāng)孩子這么問的時(shí)候就可以給孩子創(chuàng)造一個很好的成長機(jī)會。我們可以通過理解層次來給協(xié)助孩子梳理他們的成長方向。

2.【爸爸媽媽，我的夢想是當(dāng)一名杰出的宇航員】

   曾經(jīng)有一個8歲的小男孩給他的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我長大了一定要成為一個宇航員，我要飛上天空?！?

   媽媽回應(yīng)：“除非你把作業(yè)寫好，否則你是在做夢！”

   爸爸回應(yīng)：“兒子現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，把地面的事情收拾好先！”

小男孩聽到爸爸媽媽這樣的回應(yīng)之后，問我：“叔叔，我可以成為宇航員嗎？”

我回應(yīng)：“沒有問題，你到時(shí)候要帶我飛哦?！?

成長邏輯的應(yīng)用

1.我要為孩子創(chuàng)造什么環(huán)境                                                        

2.我需要付出什么行動                                                      

3.我需要具備什么能力                                                 

4.我為什么要這么做                                           

5.我在孩子心中的形象是什么                  

6.我和整個世界的關(guān)系是什么                  

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