《注意力訓練師師資培訓》內(nèi)容提示 （一）注意力問題的理論基礎(chǔ) （二）注意力訓練班的系統(tǒng)架構(gòu)和訓練內(nèi)容 （三）注意力長期訓練的鞏固與提高 （四）對家長的系統(tǒng)培訓 （五）多動癥與注意力 （六）感覺統(tǒng)合與
腦開發(fā)是指利用各種開發(fā)大腦的工具，同時開發(fā)理性的左腦和感性的右腦，全方位開發(fā)大腦的潛能。是指根據(jù)全腦開發(fā)訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結(jié)合起來，用特別的教材和教具及教學體系對兒童、學生五感、六
如果使用 記憶技術(shù) ，則按其常規(guī)流程(程序)可分為九大基礎(chǔ)技術(shù)，即觀察技術(shù)、注意技術(shù)、簡化技術(shù)、地圖技術(shù)、聯(lián)想技術(shù)、賦藝技術(shù)、復習技術(shù)、實踐技術(shù)、反思技術(shù)。分述如下： 觀察技術(shù) 常規(guī)的觀察技術(shù)有：
1、【課程內(nèi)容介紹】 思維導圖學習課程，共分為三期，每期12次課，共24個課時。三期課程主要鍛煉孩子在學科應用上的運用思維導圖在“說”、“寫”、“做”的能力。 說：考查學生對課文進行復述、總結(jié)歸納的
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