優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征七：學(xué)生越活越，成績(jī)?cè)礁?微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征六：教師先洗腦，才能做好在線課程 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征五：最值得購買的錄課設(shè)備 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征四：要善于制造1對(duì)1的感覺 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征三：教師頭像絕非可有可無 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征二：短于6分鐘的視頻最吸引人 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)
優(yōu)秀微課的7個(gè)特征 之 特征一：語速很關(guān)鍵 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；
微課大賽內(nèi)幕揭秘三：評(píng)委青睞的微課 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求； 對(duì)于內(nèi)
微課大賽內(nèi)幕揭秘二：哪些參賽作品最容易被“斃掉“ 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)
微課大賽內(nèi)幕揭秘一：作品評(píng)審環(huán)節(jié) 微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來更多自由發(fā)揮的空間。 對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求； 對(duì)于內(nèi)訓(xùn)
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