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馬繼華:兒童品格培養(yǎng)導(dǎo)師課程

家庭教育親子關(guān)系品格教育

2017-11-07 3037

對(duì)象

家長(zhǎng)及準(zhǔn)家長(zhǎng) 老師

目的

掌握基本的兒童品格培養(yǎng)理論系統(tǒng)及實(shí)踐方法，改善自己的家教效能。

內(nèi)容

美國(guó)管理學(xué)會(huì)前任主席Fred Luthans(路桑斯)曾在2004年全美人力資源論壇中指出：一個(gè)人在社會(huì)上的真正核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是——其獨(dú)特的人格品質(zhì)！而全世界發(fā)達(dá)國(guó)家均把中小學(xué)生健全的人格發(fā)展作為首要教育目標(biāo)。

那么一個(gè)人的人格品質(zhì)是如何養(yǎng)成的呢？哪些品格才是具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的呢？作為家長(zhǎng)和老師該如何去發(fā)掘和培養(yǎng)孩子身上獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)品格，又該如何引導(dǎo)孩子弱勢(shì)行為的改善呢？

《兒童品格培養(yǎng)導(dǎo)師課程—CTCM》將以美國(guó)心理學(xué)會(huì)的“個(gè)體核心品質(zhì)模型”為理論基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，系統(tǒng)的為家長(zhǎng)及教育工作者們給出答案，共同去探尋孩子品格培養(yǎng)的方向、路徑及方法，使其成為孩子們成長(zhǎng)路上一名合格的人生導(dǎo)師。