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馬詩(shī)敏:有用享樂(lè)主義
2020-11-10 2479

人生有三個(gè)讀童書(shū)的機(jī)會(huì),第一次是當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,第二次是當(dāng)我們撫養(yǎng)孩子的時(shí)候,第三次也許是我們垂垂老矣,帶孫子縱享天倫之樂(lè),亦或采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山之時(shí)。


很榮幸,我比一般人多了一次看童書(shū)的機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)就是在廣東廣播電視臺(tái)培訓(xùn)基地任教的時(shí)光。讀繪本童書(shū)的第四個(gè)機(jī)會(huì),源自于工作的需要。


記得剛拿到碩士研究生學(xué)歷學(xué)位的那段時(shí)光,我一直考慮是不是努力攻下博士學(xué)位,廣東廣播電視臺(tái)的前輩跟我分享了一句話(huà),“閱讀如果度上功利主義的色彩,那就失去原有的光澤,你可以多想想,真正想讀的書(shū)是什么,因?yàn)橄埠枚ラ喿x,才是最高級(jí)的快樂(lè)”,在這位廣播電視臺(tái)的資深主持人眼里,為拿學(xué)位讀博的功利行為就是“低級(jí)趣味”,這與世俗的陽(yáng)光大相徑庭。


這一段不超過(guò)10分鐘的對(duì)話(huà),雖沒(méi)在心中卷起千層浪,但在我的腦海里泛起思考的漣漪。我本來(lái)就不是學(xué)院派作風(fēng),又不在高校任職,的確沒(méi)有必要為了“鍍金”而去耗費(fèi)所剩無(wú)盡的青春。無(wú)論喜歡我的還是不喜歡我的,欣賞我的還是不欣賞我的,了解我的還是不了解我的,“差序格局”中離我最近的這些圈層的朋友們都會(huì)認(rèn)為,馬老師是一個(gè)很有個(gè)性的主持人老師,也許,讀書(shū)是能讓一個(gè)人更具個(gè)性的。


愉快做出決定后,放下晦澀難懂的管理書(shū)籍和各版本英譯中的教科書(shū),我開(kāi)始看宮西達(dá)也、安東尼布朗、巖井俊雄、菲比·吉爾曼、山姆·麥克布雷尼、安娜·魯斯曼、茱莉亞·唐納森、艾瑞卡爾等知名作家的繪本,這些保存著原生態(tài)的真、善、美的故事繪本新奇有趣,不僅能傳播正能量、啟迪新思維,還能把我們變成一位胸懷天下、好奇無(wú)畏的少年,回歸孩童般純真的狀態(tài),這似乎是一件很酷的事情。


有一個(gè)詞叫做“無(wú)用享樂(lè)”,意思是,當(dāng)我們閑下來(lái)時(shí),可以做一些看上去沒(méi)有用處,但能為帶來(lái)精神富足感和快樂(lè)的事情。重看童書(shū)繪本,也許是我的“無(wú)用享樂(lè)”,而簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、充滿(mǎn)創(chuàng)意的言辭和色彩豐富的畫(huà)面,能讓人快速放松像個(gè)孩子,我又不想說(shuō)它是“無(wú)用” 的,也許,于我而言,這種放松自我的方式應(yīng)該被稱(chēng)為“有用享樂(lè)”。


擔(dān)任廣東電視臺(tái)大型活動(dòng)的主持,給學(xué)員上語(yǔ)藝主持的課程,為孩子們解讀繪本……這些狀態(tài)聽(tīng)上去都是很單純的美好,雖然時(shí)薪比不上其它投資事務(wù),但卻能給我無(wú)價(jià)的歡樂(lè)。孩童般純潔的思想,像是一縷縷清風(fēng),洗滌心靈的塵埃;與孩子們?cè)谝黄鹚翢o(wú)忌憚的歡笑,像是一個(gè)月光寶盒,不知不覺(jué)帶著我們穿越回?zé)o所羈絆的童真年代,重回心理學(xué)所說(shuō)的那個(gè)美好的“最初畫(huà)面”,那里的歡聲笑語(yǔ),讓年歲不再老去。


卸下女王御姐范,換上休閑裝和平底鞋,少了幾分“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”或“一覽眾山小”的霸氣,多了幾分“結(jié)廬在人境”或“相看兩不厭”的愜意,單純?nèi)绾⒆樱鞓?lè)如孩子,很美好。


由此,我的生活字典里多了一個(gè)新鮮的詞匯:有用享樂(lè)。

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