【適用群體】
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天,7小時(shí)左右
【最佳規(guī)?!?
20-40人(可分為4-6個(gè)小組,每組5-8人)
【授課形式】
沙盤(pán)模擬 + 分組競(jìng)爭(zhēng) + 討論分享 + 點(diǎn)評(píng)講授
【課程背景】
傳統(tǒng)的執(zhí)行力課程,講授的大都是“全面提升的理論”和“高端洋氣的工具”。但學(xué)員往往聽(tīng)了記不住,記住用不了……其實(shí)即使不學(xué)習(xí)執(zhí)行力,你每天也在不斷地執(zhí)行著各項(xiàng)工作。只是缺乏一套簡(jiǎn)單易執(zhí)行的執(zhí)行力規(guī)則,讓我們的工作經(jīng)常缺乏計(jì)劃、不分主次輕重、習(xí)慣性拖延……
基于此,有著十余年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的李翔宇老師,依托MBA經(jīng)典沙盤(pán)課程“沙漠掘金”核心玩法,升級(jí)出《敦煌密藏:跨部門(mén)高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)沙盤(pán)》課程,聚焦跨部門(mén)高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)的核心問(wèn)題,總結(jié)三大要素,有效提升跨部門(mén)協(xié)作能力,完成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)。
【課程價(jià)值】
【課程綱要】
第一部分 游戲悟道,沉浸體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1.高效執(zhí)行之“目標(biāo)先行”
1.1開(kāi)場(chǎng)破冰
1.2導(dǎo)入:沙盤(pán)游戲背景
1.3組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
1.4團(tuán)隊(duì)開(kāi)工會(huì)議
1.5物資采購(gòu)
2.高效執(zhí)行之“沙盤(pán)推演”
2.1圍繞目標(biāo),團(tuán)隊(duì)決策
2.2突破極限,高效執(zhí)行
2.3審時(shí)度勢(shì),回顧調(diào)整
3.高效執(zhí)行之“回顧提升”
3.1公布成績(jī)
3.2兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
3.3執(zhí)行總結(jié)會(huì)議
第二部分 理論解析,落地團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力三個(gè)要素(本環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)均來(lái)源于沙盤(pán)模擬的實(shí)際結(jié)果)
1.目標(biāo)管理,執(zhí)行力的源泉:聚焦最重要目標(biāo)
1.1為何需要聚焦:人類(lèi)的心智模式剖析
1.2最重要目標(biāo)的天敵:常規(guī)事務(wù)
1.3聚焦的核心:少即是多
1.4聚焦最重要目標(biāo)“四部曲”
2.關(guān)注過(guò)程,執(zhí)行力的保證:關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
2.1引領(lǐng)性指標(biāo) VS 滯后性指標(biāo)
2.2如何尋找引領(lǐng)性指標(biāo)
2.3做好引領(lǐng)性指標(biāo)的執(zhí)行
3.共同承諾,執(zhí)行力的傳遞:堅(jiān)持規(guī)律問(wèn)責(zé)制
3.1規(guī)律問(wèn)責(zé)制的核心:并非問(wèn)責(zé),而是互相承諾
3.2規(guī)律問(wèn)責(zé)制的做法:最重要目標(biāo)會(huì)議
3.3規(guī)律問(wèn)責(zé)制的具體實(shí)踐:每日站會(huì)
4.課程總結(jié)
4.1小組微復(fù)盤(pán)
4.2小組分享
4.3講師點(diǎn)評(píng)
備注:講師有權(quán)根據(jù)前期客戶(hù)需求溝通、現(xiàn)場(chǎng)演繹進(jìn)程等實(shí)際情況對(duì)課程的實(shí)際內(nèi)容作出調(diào)整。