一、企業(yè)痛點

你的企業(yè)是否正在培養(yǎng)內(nèi)訓師？是否在為以下情況的出現(xiàn)而感到頭疼？

• 平時講業(yè)務(wù)、談客戶都滔滔不絕，但走上講臺就緊張、滿腹干貨不知從哪里開始表達？
• 課堂氣氛沉悶，如何吸引學員注意力，使學員關(guān)注課堂內(nèi)容，提升培訓效果？
• 通過互動游戲終于使課堂熱起來了，但如何幫助掌握課程內(nèi)容，如何由淺入深、層層推進呢？
• 有沒有一整套系統(tǒng)的流程和方法，可以快速掌握授課基本技能？
• 如何注意講臺上的行為舉止細節(jié)，成為自信親和的培訓講師？

二、課程收益

• 掌握引導式授課的標準流程并進行課堂實踐
• 能夠清晰自如的表達和呈現(xiàn)課程，打造融洽的課堂學習氛圍
• 習得豐富實用的備課和授課方法及工具，并快速上手應(yīng)用
• 掌握與學員互動的技巧，并能夠處理課堂上的突發(fā)狀況

三、課程亮點

• 成果導向，學用一體化：關(guān)注實際學習效果，體驗、學習、訓練、考核科學設(shè)計、交替進行；同時課堂上使用和共創(chuàng)的每一個方法，都是學員可以帶回直接應(yīng)用的教學方法；
• 工具實用，模版標準化：每一部分的內(nèi)容均配套提供實用的工具，同時有模版可參考套用；
• 系統(tǒng)完整的培訓效果追蹤：提供訓前調(diào)研和訓后跟蹤的工具表單，支持追蹤培訓效果；
• 豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，打造學習場域：培訓師十五年培訓管理和教學經(jīng)驗，熟悉內(nèi)訓師發(fā)展路線和體系搭建，尤其擅長引導式設(shè)計和教練式溝通，營造融洽的學習場域，幫助學員用心覺察、用腦設(shè)計、親身實踐，找到個人適用的風格和學習伙伴，提升培訓效果。

四、課程時長

? ? ?2-3天

五、課程大綱

第一部分：從講一堂好課開始

1、一堂好課是怎樣的？

開場活動：學員心思轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

破冰活動：我和培訓的小伙伴兒

2、培訓師的基本功

3、培訓師授課的TCS模型

第二部分：全腦思維，科學授課——TCS模型之“C”

1、授課的基本流程

互動：培訓流程的隱喻

2、建立有吸引力的開場

工具：培訓開場321

課堂練習：設(shè)計自己的培訓開場并演練

3、讓課程內(nèi)容的講解清晰生動

（1）理性與感性

視頻：一段精彩的講授包含哪些元素？

課堂練習：識別表達中的誤區(qū)

（2）課程內(nèi)容的引入到深化

工具：講授設(shè)計四步法

課堂練習：設(shè)計課程片段

工具：生動授課1+2

（3）學習活動的設(shè)計與帶領(lǐng)

課堂活動：培訓游戲的帶領(lǐng)

課堂活動：誰是活動天王？

（4）案例的設(shè)計與講解

工具：案例設(shè)計SCORE法則

課堂練習：案例元素的解析

（5）課程ppt的呈現(xiàn)

工具：PPT繪制四千金

4、結(jié)尾也要精彩有力

工具：培訓結(jié)尾三要素

第三部分：身心合一，武裝自己——TCS模型之“T”

1、培訓師的角色定位

課堂活動：挖掘你內(nèi)心的天使（視覺引導）

2、有效學習的關(guān)鍵支撐理論

3、以學員為中心到底是什么

課堂活動：我是如何學習的（漫游掛圖）

4、如何克服個人登臺緊張

課堂活動：臺上1分鐘

5、授課中適當?shù)闹w語言

（1）站姿；（2）手勢；（3）移動；（4）眼神；（5）其他

第四部分：打造場域，鏈接學員——TCS模型之“S”

1、與學員建立親和關(guān)系

2、有效提問

工具：培訓師常用的引導問題

3、實效點評

課堂練習：點評技巧練習

4、和諧控場

（1）可能影響培訓效果的授課情境

（2）培訓師控場基本方法見證成長

第五部分：見證你的成長——模擬授課與考核

1、每人5-6分鐘現(xiàn)場模擬授課

2、評委現(xiàn)場打分及點評

3、公布考核結(jié)果

4、畢業(yè)典禮