一、企業(yè)痛點(diǎn)
你的企業(yè)是否正在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師?是否在為以下情況的出現(xiàn)而感到頭疼?
二、課程收益
三、課程亮點(diǎn)
四、課程時(shí)長
? ? ?2-3天
五、課程大綱
第一部分:從講一堂好課開始
1、一堂好課是怎樣的?
開場活動:學(xué)員心思轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
破冰活動:我和培訓(xùn)的小伙伴兒
2、培訓(xùn)師的基本功
3、培訓(xùn)師授課的TCS模型
第二部分:全腦思維,科學(xué)授課——TCS模型之“C”
1、授課的基本流程
互動:培訓(xùn)流程的隱喻
2、建立有吸引力的開場
工具:培訓(xùn)開場321
課堂練習(xí):設(shè)計(jì)自己的培訓(xùn)開場并演練
3、讓課程內(nèi)容的講解清晰生動
(1)理性與感性
視頻:一段精彩的講授包含哪些元素?
課堂練習(xí):識別表達(dá)中的誤區(qū)
(2)課程內(nèi)容的引入到深化
工具:講授設(shè)計(jì)四步法
課堂練習(xí):設(shè)計(jì)課程片段
工具:生動授課1+2
(3)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與帶領(lǐng)
課堂活動:培訓(xùn)游戲的帶領(lǐng)
課堂活動:誰是活動天王?
(4)案例的設(shè)計(jì)與講解
工具:案例設(shè)計(jì)SCORE法則
課堂練習(xí):案例元素的解析
(5)課程ppt的呈現(xiàn)
工具:PPT繪制四千金
4、結(jié)尾也要精彩有力
工具:培訓(xùn)結(jié)尾三要素
第三部分:身心合一,武裝自己——TCS模型之“T”
1、培訓(xùn)師的角色定位
課堂活動:挖掘你內(nèi)心的天使(視覺引導(dǎo))
2、有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵支撐理論
3、以學(xué)員為中心到底是什么
課堂活動:我是如何學(xué)習(xí)的(漫游掛圖)
4、如何克服個人登臺緊張
課堂活動:臺上1分鐘
5、授課中適當(dāng)?shù)闹w語言
(1)站姿;(2)手勢;(3)移動;(4)眼神;(5)其他
第四部分:打造場域,鏈接學(xué)員——TCS模型之“S”
1、與學(xué)員建立親和關(guān)系
2、有效提問
工具:培訓(xùn)師常用的引導(dǎo)問題
3、實(shí)效點(diǎn)評
課堂練習(xí):點(diǎn)評技巧練習(xí)
4、和諧控場
(1)可能影響培訓(xùn)效果的授課情境
(2)培訓(xùn)師控場基本方法見證成長
第五部分:見證你的成長——模擬授課與考核
1、每人5-6分鐘現(xiàn)場模擬授課
2、評委現(xiàn)場打分及點(diǎn)評
3、公布考核結(jié)果
4、畢業(yè)典禮