趙旭,趙旭講師,趙旭聯(lián)系方式,趙旭培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
人力資源及培訓(xùn)體系搭建專家;
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人力資源及培訓(xùn)體系搭建專家;

河北,石家莊 40 ~ 50 歲
《卓越團(tuán)隊(duì)打造》《從“0”到“1”的企業(yè)商學(xué)院評估與建設(shè)》《教練式管理系列課程》《中高層管理技能提升系列課程》《人力資源管理實(shí)務(wù)提升》
¥20000 元/場
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?國家注冊高級人力資源管理師
?國家注冊高級心理咨詢師
?曾任某文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園董事總經(jīng)理
?曾任某培訓(xùn)大學(xué)校長
?曾任中國電信特聘人力資源顧問
?曾任多家公司HRD
?PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師考核認(rèn)證講師
?MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練認(rèn)證講師
?多家高校管理系客座教授
趙旭老師擁有十多年團(tuán)隊(duì)打造及人力資源管理經(jīng)驗(yàn),先后任職于多家大中型民營企業(yè),曾用三年時間將傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)由200人發(fā)展至3000人;曾通過打造人力資源系統(tǒng)四年內(nèi)將48家連鎖門店分裂至全國連鎖的2000家以上;創(chuàng)造過企業(yè)團(tuán)隊(duì)兩年“零流失”的行業(yè)神話!
趙老師總結(jié)了十幾年來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、打造人力資源系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),對于民營企業(yè)如何通過“人才”杠桿撬動發(fā)展瓶頸、推進(jìn)升級轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的研究,總結(jié)出了一套關(guān)于民營企業(yè)團(tuán)隊(duì)打造和人力資源系統(tǒng)搭建的方法論,為多家企業(yè)量身打造人力資源管理體系和培訓(xùn)系統(tǒng),取得了良好的效果。
趙老師
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[趙旭]從0到1——企業(yè)商學(xué)院評估與搭建
趙老師結(jié)合親自搭建不同業(yè)態(tài)企業(yè)商學(xué)院的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),有工具有方法有完整的理論體系,全程干貨;邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn)能用;案例精彩,讓企業(yè)商學(xué)院建設(shè)更高效,更順暢! 課程綱要: 定位-商學(xué)院搭建的現(xiàn)狀與困惑; 必要-商學(xué)院評估模型的構(gòu)建——獨(dú)創(chuàng)“CEO”評估法; 核心-商學(xué)院系統(tǒng)搭建的“五功六步”法; 警醒-商學(xué)院搭建的常見誤區(qū); 思索-由0到1之后是什么?
2020-04-22
[趙旭]人力資源管理實(shí)務(wù)提升
【課程對象】人力資源經(jīng)理;人力資源總監(jiān);企業(yè)經(jīng)理級以上管理人員; 【課程時間】模塊/天,共計(jì)6天(每模塊可獨(dú)立授課) 【課程大綱】 模塊一《還沒開始就結(jié)束:招聘是一切的源頭》 模塊二 《授人予漁——員工培訓(xùn)與人力資源開發(fā)》 模塊三《績效考核還是績效管理——這是個問題》 模塊四《誰動了我的奶酪——薪酬設(shè)計(jì)與管理》
2020-04-22
[趙旭]步入職場第一課
【課程收益】 ? 了解變被動為主動職場發(fā)展的規(guī)律與本質(zhì) ? 了解組織管理價值鏈的變化及組織成員需求變化與機(jī)會 ? 掌握職場生存發(fā)展模型的十一個必備能力 ? 掌握避免“職業(yè)生涯脫軌”的方法論,充分發(fā)掘和發(fā)揮個人職場優(yōu)勢 ? 掌握如何搭建職場人自我完善系統(tǒng),在文化層面實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊(duì)價值 【課程特色】干貨,精煉濃縮;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩 大量生動案例教學(xué),實(shí)用性、操作性強(qiáng),采
2020-04-22
[趙旭]卓越團(tuán)隊(duì)打造
在十九大后新常態(tài)的場景下,互聯(lián)網(wǎng)影響力持續(xù)發(fā)酵,雇員社會逐步消失,傳統(tǒng)管理學(xué)逐步改變,企業(yè)如何看清楚工業(yè)時代異化之后的組織發(fā)展趨勢,從“人才戰(zhàn)略”找到新的發(fā)展機(jī)會、做大企業(yè)價值? 《卓越團(tuán)隊(duì)打造》課程主要解決企業(yè)在團(tuán)隊(duì)快速升級的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,通過讓管理者看到自身的盲點(diǎn)和潛力,也讓學(xué)員認(rèn)清自己在組織架構(gòu)中的位置以及應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用,從而充
2020-04-22
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