本課程適合：有授課經(jīng)驗，但是沒有參加過正規(guī)、專業(yè)化培訓(xùn)，授課能力有待提升的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)。

本課程以提升培訓(xùn)師授課技能為主，目的是確保學(xué)習(xí)的氛圍，保持學(xué)員的積極性。同時，在互動藝術(shù)、課程設(shè)計、感染力、表達(dá)力上有所加強(qiáng)，對課程開發(fā)能力比較淡化。

學(xué)員收獲：

1.   提升培訓(xùn)師感性授課能力，從此課程中學(xué)員注意力集中； 

2.   提升培訓(xùn)師理性授課能力，從此課程中學(xué)員收獲更多知識；  

3.   提升培訓(xùn)師全方位互動能力，從此課程中氛圍活躍與熱鬧；  

4.   提升培訓(xùn)師全程多方式提問能力，從此課程中與學(xué)員交流頻繁；  

5.   提升培訓(xùn)師克服授課緊張能力，從此課程中輕松面對任何學(xué)員；  

6.   提升培訓(xùn)師快樂授課能力，從此課程中洋溢歡聲笑語；  

7.   提升培訓(xùn)師肢體語言能力，規(guī)范肢體動作，塑造專業(yè)的講師形象與風(fēng)范； 

8.   提升培訓(xùn)師場面控制能力，確保課程全程處于可控狀態(tài)，收放自如；  

9.   提升培訓(xùn)師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力，學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)是課程質(zhì)量的保證。  

課程大綱（兩天版）

第一天上午：

一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識課程的價值。

1.   認(rèn)識PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程

2.   PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程起源

3.   PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程目的

4.   PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)核心宗旨

二、課程第一個重要詞——感性……重要級……30-40分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師抓住學(xué)員注意力，沒有注意力就沒有教學(xué)價值。

1.   感性在課程中的重要性

2.   感性課程技巧匯總

3.   感性在課程中的使用數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)

三、課程第二個重要詞——理性……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師讓課程理性內(nèi)容產(chǎn)生教育價值。

1.   理性（課程內(nèi)容）在課程中的重要性

2.   理性（課程內(nèi)容）在課程中的價值

3.   理性在課程中的使用數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)

四、培訓(xùn)師使命……重要級……10分鐘

目的：建立培訓(xùn)師使命感。

1.   教師使命

2.   培訓(xùn)師使命

3.   宣誓：培訓(xùn)師使命

五、授課公式一：感性引入+理性執(zhí)行……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師面對重要內(nèi)容時使用第一個授課公式，培訓(xùn)師在以后課程開發(fā)與設(shè)計中，只要遇到類似內(nèi)容，第一時間就能習(xí)慣性想到公式一的授課套路。

注：很多培訓(xùn)師面對重要內(nèi)容時，不懂得使用正確技術(shù)，于是無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)價值。

1.   授課公式一解釋

2.   感性在授課中的引入價值

3.   理性在授課中的執(zhí)行價值

4.   講師感性引入、理性執(zhí)行組合授課示范

5.   學(xué)員感性引入、理性執(zhí)行組合授課訓(xùn)練（注：如有晚上，第一天晚上訓(xùn)練）

六、課程第三個重要詞——互動……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師用互動確保課程氛圍與課程質(zhì)量。

1.   互動在課程中的重要性

2.   互動在課程中的使用數(shù)量及標(biāo)準(zhǔn)

3.   培訓(xùn)師人生三件事

七、授課公式二：感性引入+理性執(zhí)行+互動加強(qiáng)……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師面對重要內(nèi)容時使用第二個授課公式，培訓(xùn)師在以后課程開發(fā)與設(shè)計中，只要遇到類似內(nèi)容，第一時間就能習(xí)慣性想到公式二的授課套路。

1．授課公式二解釋

2．感性引入講解及訓(xùn)練

3．理性執(zhí)行講解及訓(xùn)練

4．互動加強(qiáng)講解及訓(xùn)練

5．講師感性引入、理性執(zhí)行、互動加強(qiáng)組合授課示范

6．學(xué)員感性引入、理性執(zhí)行、互動加強(qiáng)組合授課訓(xùn)練（注：如有晚上，第一天晚上訓(xùn)練）

第一天下午：

一、第一次微課授課實戰(zhàn)訓(xùn)練……重要級……50-60分鐘

目的：確認(rèn)學(xué)員基本功，對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。

1.   學(xué)員逐個訓(xùn)練

2.   講師對每位學(xué)員進(jìn)行書面及口頭點評

3.   第一次訓(xùn)練總結(jié)

二、培訓(xùn)師有效課程準(zhǔn)備……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師滿足學(xué)員需求與組織期待，讓課程更加針對、有效。

1.   準(zhǔn)備是課程有序進(jìn)行的保障

2.   研討會：培訓(xùn)師有效課程準(zhǔn)備

3.   不能忽略的十大準(zhǔn)備

4.   有效課程準(zhǔn)備十大步驟

三、培訓(xùn)師緊張?zhí)幚碚n程設(shè)計……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師緩解授課緊張，揮灑自如。

1.   培訓(xùn)師緊張來源分析

2.   民間退休老教師授課緊張偏方

3.   培訓(xùn)師緊張的行為處理技巧

4.   培訓(xùn)師緊張的心態(tài)處理技巧

5.   培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记蓞R總

四、培訓(xùn)師主觀看法建設(shè)……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師提升學(xué)員學(xué)習(xí)的重視度。

1.   培訓(xùn)師主觀看法建設(shè)的重要性

2.   讓學(xué)員快速認(rèn)可講師的能力

3.   讓學(xué)員快速認(rèn)可課程的重要性

4.   讓學(xué)員快速融入課程氛圍

5.   研討會：主觀看法常用技巧

6.   主觀看法常用技巧匯總

第一天晚上作業(yè)：

4分鐘講課作業(yè)（有晚上，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)；沒有晚上，學(xué)員回家完成。）

第二天上午：

一、培訓(xùn)師大面積互動設(shè)計……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師提升大面積互動能力。沒有大面積互動，再好的內(nèi)容都是沉悶的，學(xué)員的“腦洞”瞬間關(guān)閉。

1.  大面積互動在課程中的重要性

2.  大面積互動的五個級別

3.  研討會：常用大面積互動技術(shù)

4.  一級互動的常用技巧及教學(xué)意義

5.  二級互動的常用技巧及教學(xué)意義

6.  三級互動的常用技巧及教學(xué)意義

7.  四級互動的常用技巧及教學(xué)意義

8.  五級互動的常用技巧及教學(xué)意義

二、培訓(xùn)師大面積互動六大系列……選擇重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師了解六大互動系列，在實際授課中靈活運用。

1.  大面積互動討論系列

2.  大面積互動問話系列

3.  大面積互動無聲系列

4.  大面積互動娛樂系列

5.  大面積互動雜項系列

6.  大面積互動團(tuán)隊系列

三、培訓(xùn)師常用問話技巧訓(xùn)練……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師掌握6種常用問話技巧，能夠在實際授課中熟練運用。

1.  批準(zhǔn)性問話

2.  口號性問話

3.  特定性封閉

4.  特定性開放

5.  一般性封閉

6.  一般性開放

四、培訓(xùn)師經(jīng)典組合問話技巧訓(xùn)練……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師掌握6種經(jīng)典組合問話，能夠在實際授課中熟練運用。

1.  經(jīng)典二組合一：批準(zhǔn)性問話+特定性封閉

2.  經(jīng)典二組合二：批準(zhǔn)性問話+特定性開放

3.  經(jīng)典一對多二組合一：口號性問話+一般性封閉

4.  經(jīng)典一對多二組合二：口號性問話+一般性開放

5.  經(jīng)典一對多三組合一：批準(zhǔn)性問話+特定性開放+一般性封閉

6.  經(jīng)典一對多三組合二：一般性口號+一般性封閉+一般性開放

五、開心金庫、快樂授課設(shè)計及訓(xùn)練……重要級……30-40分鐘

目的：幫助培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)員興趣，提升快樂授課能力。興趣是學(xué)員自發(fā)學(xué)習(xí)的保障，快樂是學(xué)員長時間熱愛學(xué)習(xí)的保障。

1.  開心金庫快樂授課的意義

2.  開心金庫起源

3.  開心金庫在課程中的價值

4.  開心金庫五大類型

5.  研討會：開心金庫五大類型常用技巧

6.  開心金庫欣賞會

7.  快樂元素在課程中的使用數(shù)量及時間標(biāo)準(zhǔn)

第二天下午：

一、第二次微課授課實戰(zhàn)訓(xùn)練……重要級……60-70分鐘

操作方法：學(xué)員授課4分鐘，講師對學(xué)員進(jìn)行優(yōu)缺點點評2分鐘。

目的：學(xué)員運用第一天學(xué)習(xí)的授課技巧，結(jié)合自己講授的課程內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容與技巧的融合訓(xùn)練。

注：授課技能是練出來的，講師的點評是幫助學(xué)員確定優(yōu)點與風(fēng)格，并且在以后授課過程中更好的發(fā)揚，同時指出學(xué)員的缺點，在以后的課程中不再出現(xiàn)。

1.  講課前作業(yè)準(zhǔn)備（昨天晚上已經(jīng)完成）

2.  學(xué)員進(jìn)行4分鐘講課訓(xùn)練

3.  講師對每位學(xué)員進(jìn)行書面及口頭點評

4.  學(xué)員訓(xùn)練結(jié)束后，第一時間閱讀講師對自己的點評

5.  第二次訓(xùn)練總結(jié)

二、培訓(xùn)師肢體語言訓(xùn)練……重要級……80-90分鐘

目的：規(guī)范培訓(xùn)師肢體動作，塑造職業(yè)的講臺形象，讓表達(dá)內(nèi)容更加有效。

1.   肢體語言在授課中的重要價值

2.   經(jīng)典肢體語言鑒賞

3.   訓(xùn)練：培訓(xùn)師手勢

4.   訓(xùn)練：培訓(xùn)師步法

5.   訓(xùn)練：培訓(xùn)師形體

6.   訓(xùn)練：培訓(xùn)師眼神和表情

7.   訓(xùn)練：培訓(xùn)師手勢、步法、形體、眼神和表情結(jié)合授課

三、課程回顧、課程結(jié)束……重要級……10-20分鐘

老師回顧、學(xué)員分析。