課程時(shí)間:
v 6小時(shí)/天×2天
授課形式
講授法,討論法,問(wèn)答法,實(shí)操法,游戲法,案例分析法
課堂布置
v 學(xué)員分組
v 課桌布置:島型
v 椅子布置:雁陣/魚刺式
教學(xué)材料、設(shè)備
v 老師:白板一塊。紅、藍(lán)/黑白板筆各一只
v 學(xué)員:每組二張大白紙,一只白板筆;每人二張A4紙;
課程大綱:
v 分享與分析
u 談?wù)勀膱F(tuán)隊(duì)怎樣的人價(jià)值高
u 您對(duì)于您的部門有怎樣的價(jià)值
u 您信任怎樣的人
u 您的同事討厭怎樣的人
u 您喜歡怎樣的人
u 您如果是領(lǐng)導(dǎo),您愿意用怎樣的人
v 增加自身價(jià)值
u 拒絕“社畜型”職工,做能給公司做來(lái)價(jià)值的“不可替代”的人
u 職務(wù)不是價(jià)值,工作結(jié)果、效果才是
u 職場(chǎng)影響力
u 專業(yè)影響力
u 您被誰(shuí)需要——需求者決定價(jià)值
u 別人需要您提供什么——需求決定價(jià)值
u 像老板一樣思考
u 好評(píng)與升職未必相關(guān)
u 不要傳播負(fù)能量
u 給同事帶來(lái)活力
u 與公司合作:用公司的活資產(chǎn)增值自我
u 不要讓別人的評(píng)價(jià)影響你
u 讓別人認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值
u 做關(guān)鍵的、高價(jià)值的事情
u 讓自己的下屬有價(jià)值
u 先成為小組先進(jìn)
u 選擇有成長(zhǎng)性的團(tuán)隊(duì)
u 給別人機(jī)會(huì)
u 給別人搭梯子
u 多抬轎 少坐轎
u 分享:我對(duì)于組織的價(jià)值應(yīng)該如何提升
v 增加自身信譽(yù)
u 建立信任的法則
u 自身是不可轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)——投資自身
u 持續(xù)學(xué)習(xí)
u 追求高質(zhì)量——玩得漂亮
u 客戶導(dǎo)向思維
u 守時(shí)
u 做好計(jì)劃與匯報(bào)
u 會(huì)“舍得”
u 控制工作量:做不好、做不完的不能接受
u 交換利益
u 了解風(fēng)險(xiǎn)與目標(biāo),并管控好
u 對(duì)崗位職責(zé)負(fù)責(zé)
u 扮演好團(tuán)隊(duì)角色
u 按照公司價(jià)值觀處置突發(fā)事件
u 主動(dòng)承攬任務(wù)、責(zé)任
u 把事情做完美
u 在某方面樹立明顯優(yōu)勢(shì)
u 做不可替代的人
u 樹立個(gè)人品牌
u 積極兌現(xiàn)承諾
u 做不到的不要承諾
u 善于制造驚喜——給的多余、好于組織以及別人的期待
u 不攬功、不諉過(guò)
u 勇于認(rèn)錯(cuò),善于改過(guò)
u 分享:我如何提升自己的信譽(yù)
v 放寬視野 抓住機(jī)會(huì)(列名:視野測(cè)試)
v 關(guān)注機(jī)會(huì)成本
v 正確看待沉沒成本
v 迎接挑戰(zhàn)
v 前瞻思維(前瞻思維測(cè)試)
v 系統(tǒng)思維(系統(tǒng)思維測(cè)試)
v 批判性思維(批判性思維測(cè)試)
v 敏銳與洞察(洞察力測(cè)試)
v 控制情緒
v 一味求穩(wěn),意味著喪失機(jī)會(huì)
v 續(xù)攤也要去
v 有說(shuō)“不”的能力、心態(tài)(說(shuō)“不”測(cè)試)
v 認(rèn)清公司價(jià)值鏈,強(qiáng)化崗位價(jià)值
v 自由地學(xué)習(xí)與指導(dǎo)他人
v 人際表達(dá)與理解(人際理解測(cè)試)
v 首席娛樂官與搞笑師:快樂是一種生存技能
v 學(xué)習(xí)力
v 知識(shí)固化與嫁接能力
v 新媒體的使用能力
v 輿情感知能力
v 大數(shù)據(jù)使用能力
v 自我設(shè)計(jì)能力(自我設(shè)計(jì)演練)
v 自我管理能力(自我管理測(cè)試)
v 獨(dú)立生活、工作能力
v 創(chuàng)新能力(創(chuàng)新思維演練)
v 決策能力(決策演練)
v 合作與協(xié)作能力
v 戰(zhàn)略分析能力
v 組織認(rèn)知能力(組織認(rèn)知演練)
v 資源認(rèn)知能力(資源認(rèn)知演練)
v 政策分析能力(政策分析演練)
v 產(chǎn)業(yè)鏈分析能力(產(chǎn)業(yè)鏈分析演練)
v 分享:我的素養(yǎng)提升計(jì)劃