【課程特色】

1.輕概念，重操作，學(xué)了就會(huì)用，用了就提高！

2.內(nèi)容聚焦于個(gè)人復(fù)盤(pán)，因?yàn)椴还苁菆F(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)，還是在企業(yè)中使用復(fù)盤(pán)，根基都是在個(gè)人復(fù)盤(pán)上。如果個(gè)人不能精通復(fù)盤(pán)，那么在團(tuán)隊(duì)和企業(yè)中，也無(wú)法發(fā)揮出復(fù)盤(pán)的威力；

3.作業(yè)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)員知識(shí)落地。

【課程對(duì)象】各層級(jí)管理者、儲(chǔ)備人才、骨干員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、什么是復(fù)盤(pán)：了解復(fù)盤(pán)的由來(lái)、對(duì)象、類(lèi)型等；

1、善復(fù)盤(pán)者贏

2、復(fù)盤(pán)的意義

案例：聯(lián)想三大方法論介紹

3、復(fù)盤(pán)的要素

4、總結(jié)、復(fù)盤(pán)、沙盤(pán)

5、復(fù)盤(pán)的對(duì)象

6、復(fù)盤(pán)的類(lèi)型

二、復(fù)盤(pán)的性質(zhì)和心態(tài)：了解復(fù)盤(pán)與人、認(rèn)知思維方式等；

1、復(fù)盤(pán)是我們應(yīng)對(duì)人生的本能

2、認(rèn)識(shí)事物的層次圖

案例：在孩子的教育問(wèn)題上如何應(yīng)用認(rèn)知層次圖

案例：三觀與三課

3、復(fù)盤(pán)就是從信息層面到邏輯和假設(shè)層面的認(rèn)知過(guò)程

4、關(guān)于知識(shí)的知識(shí)

案例：原子知識(shí)，個(gè)體之間差別的主要體現(xiàn)

5、復(fù)盤(pán)的兩個(gè)心態(tài)

6、復(fù)盤(pán)誤區(qū)與“5求”

（第一天總結(jié)，回顧）

三、復(fù)盤(pán)的操作步驟：重點(diǎn)介紹基本流程與注意事項(xiàng)等；

1、回顧目標(biāo)

案例：目標(biāo)和手段

2、敘述過(guò)程

討論：人的大腦是用來(lái)做什么的

3、評(píng)估結(jié)果

案例：保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的評(píng)估表

4、分析原因

工具：5WHY分析法

5、推演規(guī)律

延伸：邏輯能力

6、形成文檔

工具：復(fù)盤(pán)表格

四、聯(lián)想的做事PDF方法：介紹聯(lián)想“推演-執(zhí)行-復(fù)盤(pán)”的工作方法。

五、結(jié)束寄語(yǔ)，課程內(nèi)容整體復(fù)盤(pán)