【課程背景】

企業(yè)的業(yè)務發(fā)展很快，但是企業(yè)的組織能力卻滯后于戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展的需要。管理干部的責任意識、工作效能、管理能力與企業(yè)發(fā)展的需要和戰(zhàn)略要求產生差距。

比如，在干部隊伍中經常有如下的現狀：

1.       管理人員自身的工作效率不高，工作效果低，卻不尋找方法改進。

2.       管理人員對管理工作常常有似是而非的認知，對于管理者的責任不主動擔當，反而推卸成了常態(tài)。

3.       管理人員認為管理員工是額外的工作，沒有培養(yǎng)下屬和輔導下屬的意識、缺乏培養(yǎng)下屬的能力。

4.       管理人員對員工的管理只有日常的指令式工作安排，沒有良好的溝通和反饋交流。

5.       管理者認為“企業(yè)利潤最大化”是企業(yè)應該追求的最高目標，缺乏對管理的深度認知。

6.       管理者在日常工作中缺少有效的管理工具和方法，難以提升工作的有效性。

7.       管理人員對企業(yè)的戰(zhàn)略和發(fā)展目標沒有充分的理解和有效的落地措施，尤其是跨部門之間缺少有效的協(xié)同。

……

管理人員品讀德魯克管理經典，對德魯克管理思想深度認識，對管理有正本清源的認知，深化對管理的理解，了解真正的管理含義，大幅提升自身的管理認知水平和管理能力，提升管理者的責任感和工作效能，成為卓有成效的管理者。

通過品讀德魯克的著作，找到認識問題和解決問題的方向和思路，再通過反思、討論、行動學習，找到解決問題的具體工具和方法。

本課程根據德魯克的《管理的實踐》、《管理：使命 責任 實務》、《卓有成效的管理者》等經典名著提煉，采用品讀、反省、思考、交流、實踐等方式，結合企業(yè)咨詢實踐的案例進行。

【課程目標】

1.       通過學習德魯克管理經典，幫助管理者正本清源的認知管理，深化對管理的認知，強化管理者的責任意識。

2.       學習德魯克的管理者五項基本作業(yè)，明確管理者應當擔當的任務，提升履行管理者職責的能力，提升管理水平。

3.       學習德魯克管理者的有效性修養(yǎng)，提升管理者個人工作效率和效能的水平，提升管理者個人管理素養(yǎng)。

4.       學習德魯克目標管理，掌握目標管理的核心理念和八大目標范圍的方法論。

5.       學習德魯克決策的五個要素，提升管理者的決策水平和決策能力。

【課程內容】