課程簡(jiǎn)介：

培訓(xùn)需求分析做到科學(xué)有效便能夠支撐組織戰(zhàn)略落地以及業(yè)務(wù)能力提升，本課程主要從績(jī)效根因開(kāi)始闡述培訓(xùn)需求分析，同時(shí)，闡述培訓(xùn)需求如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和需求分析，如何撰寫(xiě)培訓(xùn)需求報(bào)告，制定培訓(xùn)計(jì)劃，并且對(duì)培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)督管理等核心技能訓(xùn)練。

 作為一門(mén)與眾不同的課程，本課程源于全球最佳培訓(xùn)需求分析和年度計(jì)劃制定的科學(xué)方法，以及結(jié)合本土知名企業(yè)的最佳實(shí)踐。本課程能夠幫助培訓(xùn)管理者獲得勝任需求分析所必備的核心技能，徹底解決制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的壓力和煩惱。您將在課程中掌握如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析和年度規(guī)劃更加科學(xué)有效的方法，并通過(guò)課程提供的實(shí)用工具及模板，迅速應(yīng)用到實(shí)際工作中，充分達(dá)到學(xué)習(xí)效果的遷移。

課程特色：

• 本課程采用國(guó)際知名理論及本土知名企業(yè)實(shí)踐而形成的實(shí)戰(zhàn)課程
• 30個(gè)以上工具模板，多個(gè)實(shí)踐案例，確保課程充分落地
• 采用理論（20%）+案例（30%）+小組研討（30%）+實(shí)操演練（20%）的模式進(jìn)行授課
• 具有獨(dú)立的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ摚ㄈ缦聢D）

課程學(xué)習(xí)目標(biāo)/收益：

• 掌握完整的培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定的流程
• 理解和掌握多個(gè)需求分析模型和方法
• 掌握合理判斷不同場(chǎng)景下的需求分析采用何種工具
• 設(shè)計(jì)符合當(dāng)下組織戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)需求的數(shù)據(jù)收集工具，并且收集不同的數(shù)據(jù)
• 熟練的針對(duì)收集回來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量分析，并且撰寫(xiě)培訓(xùn)需求報(bào)告
• 快速識(shí)別培訓(xùn)需求與非培訓(xùn)需求，且有效的制定計(jì)劃
• 有效監(jiān)督和管理年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施情況

參訓(xùn)對(duì)象：

培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源從業(yè)者、培訓(xùn)師、培訓(xùn)顧問(wèn)、課程開(kāi)發(fā)人員、內(nèi)訓(xùn)師等

授課時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天

課程大綱：

一、引論

1. 相互認(rèn)識(shí)

2. GATP方法論介紹

3. 案例研討

二、培訓(xùn)需求分析

1. GATP方法論基礎(chǔ)

2. 最佳實(shí)踐案例分享

3. 培訓(xùn)需求Vs.績(jī)效差距分析

三、培訓(xùn)需求分析前準(zhǔn)備工作

1. 需求分析小組組建

2. 制定需求調(diào)研計(jì)劃

3. 確定調(diào)研方法及開(kāi)發(fā)工具

4. 常用五種調(diào)研工具講解

5. 工具實(shí)操演練

四、收集培訓(xùn)需求信息

1. 培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)來(lái)源

2. 數(shù)據(jù)收集的方式及工具

3. 訪談技巧實(shí)操演練

五、培訓(xùn)需求分析的三個(gè)層次

1. 組織分析

2. 工作任務(wù)分析

3. 練習(xí)：工作任務(wù)分析工具

4. 人員分析及案例分享

六、分析數(shù)據(jù)及呈現(xiàn)培訓(xùn)需求分析報(bào)告

1. 數(shù)據(jù)分析：定性分析Vs。定量分析

2. 區(qū)分培訓(xùn)需求與非培訓(xùn)需求

3. 培訓(xùn)需求分析報(bào)告要素

4. 案例：某企業(yè)培訓(xùn)需求報(bào)告

七、分析、盤(pán)點(diǎn)、規(guī)劃培訓(xùn)資源

1. 分析培訓(xùn)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)及績(jī)效之間的關(guān)聯(lián)

2. 確定短中長(zhǎng)期培訓(xùn)戰(zhàn)略

3. 案例分享

4. 盤(pán)點(diǎn)資源：課程、內(nèi)訓(xùn)師、場(chǎng)地、供應(yīng)商等

5. 小組研討：選擇講師或供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)

八、回顧及復(fù)盤(pán)上年度的培訓(xùn)情況

1. 總結(jié)上一年的培訓(xùn)情況：預(yù)算使用、有效及無(wú)效的培訓(xùn)

2. 影響培訓(xùn)預(yù)算達(dá)成的因素分析

九、制定培訓(xùn)計(jì)劃

1. 確定培訓(xùn)項(xiàng)目

2. 確定項(xiàng)目的實(shí)施和交付方式

3. 確定項(xiàng)目周期及所需資源

4. 編寫(xiě)年度培訓(xùn)規(guī)劃報(bào)告需要主要的要點(diǎn)

5. 區(qū)分年度重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目

6. 分解培訓(xùn)計(jì)劃并形成可視化計(jì)劃

十、培訓(xùn)計(jì)劃審批、發(fā)布及執(zhí)行

1. 審批與發(fā)布培訓(xùn)計(jì)劃

2. 監(jiān)控計(jì)劃執(zhí)行

3. 課程總結(jié)