一個人到底有沒有壓力,最好跟自己比較一下。我感覺有一點不太對勁,我很在乎我的男朋友對我說什么,我開始擔心這件事對我的發(fā)展有沒有不利,領導說這句話是不是我的職位要異動,這三點都是淺顏色的,表示壓力是第一個階段。第二個階段,就是我開始憂慮我后面會不會有不好的結果,然后就是我開始神經兮兮,從憂慮到恐慌壓力是開始慢慢的形成。
給各位看一張圖片。好像是一級備戰(zhàn),但不過就是一個業(yè)余而且是非正式的兒童書畫比賽,看看這個女兒,這就是壓力啊。也不過就是一個書法比賽,去的都是小學生,至于這個比賽到底有什么獎其實并沒有什么特別的不得了,這個母親有必要將孩子弄的那樣嗎?所以中國孩子的壓力是中國父母造成的,中國學生的壓力是中國老師造成的,中國員工的壓力是中國領導造成的,所以身為孩子的父母、身為學生的老師、身為員工的領導應該注意,你應該給員工一些任務,但是不能讓他們慌張,你可以給他們一些指令,但是不要讓他們感覺痛苦。全世界的學生都在讀書,又不是中國學生在讀書?我終于體會出來道理在那里,我們中國人孩子生下來認為乖巧、聽話是非常重要的事,很喜歡說這句話,“小明你很乖”、“小寶你很聽話”。其實乖這句話在英文中沒有,不知道怎么去形容,勉強翻的話就是“順從”。宋朝的大哲學家朱熹犯了一個錯誤,將孔子說的孝道改了一個字,影響了中國一千多年,孔子從來沒有說過孝順,這句話是朱熹改的,將“孝道”改為“孝順”,使中國一千年來養(yǎng)成一個習慣,順從父母、順從老師、順從領導,造成中國人是不能有瑕疵、不能有缺點的,所以中國人到死都不能談缺點,偉人就是偉人是不可以批評的,在文革中如果有瑕疵就會被人批斗被人打死,給中國人帶來壓力。但是西方人剛好相反,圣經說人生下來就有罪,是原罪,所以西方人到教堂就說主啊我是有罪的。從這里可以看出來我們的孩子恐慌是我們自己造成的。
再下來就是發(fā)展到紫色的部分。壓力爆發(fā)對別人做就是侵犯別人,對自己做就是自殺,我對于不講話的人我的想法正好相反,越是乖巧不講話的人,就是將壓力壓在心里,一旦爆發(fā)就會非常嚴重。美國舊金山有一次大堵車,堵的很長,后來發(fā)生了一件事,車上有一個人跳下來,拿起手槍,從前面走一路打過去,打死了12個。一個堵車就會造成這個現象,就是因為你突然間失控了,但是在社會行為學家眼里,不是因為堵車使他打死人,而是因為過去的壓力因為堵車就在那個時候造成爆發(fā),一個壓力的形成是有過程的。