跨國(guó)公司習(xí)慣選“苗”不選“樹(shù)”，挖掘“早期人才”，就是從高等院校畢業(yè)生中選才。國(guó)內(nèi)許多公司對(duì)選用優(yōu)秀的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也很重視，但如何去培養(yǎng)他們，并不是每個(gè)公司都做得很好?！　∨囵B(yǎng)人才從選“苗”開(kāi)始　　寧波一個(gè)老板突然中風(fēng)，就讓在國(guó)外求學(xué)的兒子回家接班，但剛滿(mǎn)20歲的兒子在董事會(huì)上不知所措。父親躺在病床上嘆息，董事長(zhǎng)不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)??！　∮嗍谰S說(shuō)：“公司在內(nèi)部培養(yǎng)人才應(yīng)該從干部?jī)?chǔ)備（MA）開(kāi)始?！薄　∈澜?00強(qiáng)的CEO中，有170多個(gè)是GE（通用電氣）培養(yǎng)出來(lái)的，他們都在GE的儲(chǔ)備干部研究班學(xué)習(xí)過(guò)。GE規(guī)定，每位高管每月必須抽3個(gè)小時(shí)去研究班上課，退休的高管都要在研究班貢獻(xiàn)5年的智慧。在我國(guó)，華為有華為大學(xué)，海爾有海爾大學(xué)，形式與GE的研究班一樣?！　∮嗍谰S說(shuō)，干部?jī)?chǔ)備制度是對(duì)員工的職業(yè)規(guī)劃，也是一種升遷制度。它能提高員工保留率，調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高填補(bǔ)空缺的速度。這項(xiàng)制度有3個(gè)要求：各種崗位的資格要求應(yīng)該做成列表并且量化；采取見(jiàn)習(xí)經(jīng)理（主管）計(jì)劃，進(jìn)行“崗位模擬”、“問(wèn)題分析”、“決策推演”等；讓儲(chǔ)備干部可以查知自己的分?jǐn)?shù)差距和職業(yè)生涯規(guī)劃，知道自己的努力方向?！　∫粋€(gè)人一旦被列為見(jiàn)習(xí)官，他通常不會(huì)輕易被其他公司挖走。因?yàn)樗?，他是?jiàn)習(xí)官、見(jiàn)習(xí)經(jīng)理、見(jiàn)習(xí)副總裁、見(jiàn)習(xí)總裁。也就是說(shuō)，他對(duì)自己的未來(lái)已經(jīng)有了一種認(rèn)知，有了一個(gè)美好的期待?！　∠窠锌觳鸵粯涌焖儆拧　　翱焖倥囵B(yǎng)一個(gè)人才，就像叫一份快餐一樣：簡(jiǎn)單、精致、可口、快速?！庇嗍谰S說(shuō)?！　∷岢隽丝焖倥囵B(yǎng)人才的幾種方法：輔導(dǎo)員制度。日本許多公司都為新進(jìn)的員工指派輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員不是長(zhǎng)官，相當(dāng)于學(xué)長(zhǎng)，但是他說(shuō)的每一句話(huà)新員工都要絕對(duì)服從?！　≡诟吖芘赃呺S時(shí)進(jìn)行沙盤(pán)操演。IBM每年都有4個(gè)人，除了吃飯、睡覺(jué)外一直跟在總經(jīng)理旁邊，不停地觀(guān)察、學(xué)習(xí)總經(jīng)理如何工作?？偨?jīng)理干的活能甩給他們干就甩給他們干，通過(guò)這種方式不斷栽培人。余世維說(shuō)：“我的副總就曾跟我學(xué)了5年。”　　輪崗。這能讓員工保持工作興趣，防止員工外流。公司的人力資源、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)等工作都很重要，沒(méi)有在其中3個(gè)部門(mén)干過(guò)的就不能當(dāng)老總?！笆袌?chǎng)部是坐辦公室做計(jì)劃的，銷(xiāo)售部是在外面打仗的，你讓沒(méi)有在銷(xiāo)售部干過(guò)的市場(chǎng)部經(jīng)理當(dāng)銷(xiāo)售部經(jīng)理，可能害死那幫出去跑的兄弟?！庇嗍谰S說(shuō)