我在廣州對(duì)400多名從小學(xué)到中學(xué)的家長(zhǎng)做了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查孩子有沒(méi)有良好的學(xué)-B習(xí)慣。結(jié)果顯示：只有不到TO個(gè)家庭的答案是肯定的，而且一個(gè)有趣的現(xiàn)象是這70多個(gè)孩子中女孩子占了約三分之二。在調(diào)查過(guò)程中，家庭作業(yè)問(wèn)題是被提及最多的問(wèn)題?！　o(wú)奈的戰(zhàn)爭(zhēng)每天在這些家庭中上演著。督促顯然已失去了作用，孩子有本事把你的話隔離在耳朵之外，該干嘛還干嘛；監(jiān)督或者監(jiān)視是無(wú)奈之下的舉措，但上有政策下有對(duì)策，不能積極對(duì)抗就消極對(duì)抗。一個(gè)字可以花去半分鐘時(shí)間，明明沒(méi)錯(cuò)，還拿著透明膠布粘了又粘，打草稿時(shí)數(shù)字全往一塊兒擠，得出的結(jié)果面目全非。直看得旁邊的家長(zhǎng)七竅生煙，惡從膽邊生，大發(fā)雷霆者該出手時(shí)就出手。咆哮聲與哭泣聲掀起了這個(gè)晚上的高潮。當(dāng)孩子終于紅著眼腈入睡時(shí)，父母倒在沙發(fā)上，身心俱疲。這樣的日子，何時(shí)是個(gè)頭??？ 一個(gè)母親給我講述了她女兒寫家庭作業(yè)的故事。 那段時(shí)間我好累，幾乎一到下班時(shí)間我的頭就開(kāi)始隱隱作痛。因?yàn)榧依镎幸粋€(gè)巨大的麻煩等著——那就是我的女兒，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我女兒的家庭作業(yè)。跨進(jìn)門，別指望她能老老實(shí)實(shí)坐在書(shū)桌前寫作業(yè)，若你看到客廳里的電視機(jī)是關(guān)著的，千萬(wàn)別被假象迷惑，走過(guò)去摸一摸，微熱猶存。這是我在和女兒多年的斗爭(zhēng)中獲得的一條經(jīng)驗(yàn)。她已經(jīng)上三年級(jí)了，10歲的小大人。我10歲的時(shí)候已經(jīng)能幫父母做好多事，可她呢?我越想越惱火，但還得拼命壓著。“寶貝，快點(diǎn)寫作業(yè)了?！蔽覊旱吐曇魷厝岬卣f(shuō)。她正在興趣盎然地研究，那枝她用了幾個(gè)月的再普通不過(guò)的鉛筆，對(duì)我溫柔的言語(yǔ)充耳不聞。我把芹菜放在水里狠狠地揉過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)她已端坐在沙發(fā)上，兩只腳左右交替地打拍子，像一個(gè)指揮家，更像一只仰倒的鴨子。　　我笑不出來(lái)了。“寶貝，寫作業(yè)了?！蔽夷椭宰?，語(yǔ)調(diào)仍然溫柔。她好像不耐煩地答應(yīng)了一聲。5分鐘后，當(dāng)我把肉放在砧板上開(kāi)始切的時(shí)候，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)她對(duì)著窗口的位置凝視。見(jiàn)鬼，難道科學(xué)家都是這樣凝視出來(lái)的嗎?我深吸一口氣?！皩氊?，快寫作業(yè)了?！彼B頭都沒(méi)偏一下。轟!我用盡畢生的力氣大吼一聲：“你寫不寫作業(yè)?”她抬了一下眼皮，不慌不忙地說(shuō)：“你兇什么兇?”　　我的天!我終于決定主動(dòng)出擊。我要讓女兒明白，學(xué)習(xí)是她自己的事情，不是她老媽的事情。她曾經(jīng)有一次語(yǔ)文考了9O分，我贊揚(yáng)了她一句：“要是有一天你能考個(gè)100分就更好了?！济粨P(yáng)：“90分已經(jīng)很不錯(cuò)了，夠給你面子了?！苯o我面子?我還要讓女兒明白，她老媽再也不想扮這種比警察還累的角色了：做飯!監(jiān)督作業(yè)!馬拉松般的作業(yè)不到晚上10點(diǎn)半別想結(jié)束!而后疲倦得轟然倒下!生活的樂(lè)趣全變質(zhì)了?！　∥铱紤]了三天，然后我向女兒攤牌了?！澳悴皇呛芟肟措娨晢?？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道我葫蘆里賣的什么藥。“以后，你可以想看就看了?！迸畠翰桓蚁嘈诺赝??！安贿^(guò)有個(gè)條件。”談條件就有希望是真的，女兒充滿期待地問(wèn)什么條件?！氨仨氃?點(diǎn)鐘前把作業(yè)做完，而且不能有錯(cuò)誤，做完作業(yè)，你想看多長(zhǎng)時(shí)間電視就看多長(zhǎng)時(shí)間?！迸畠旱男⊙劬锹德档剞D(zhuǎn)了幾圈，同意了?！　∷淖鳂I(yè)原本一個(gè)小時(shí)就可以完成，她就有事無(wú)事地拖長(zhǎng)為三個(gè)小時(shí)。重賞之下必有勇夫。我們要訂個(gè)合同。我把事先準(zhǔn)備好的紙和筆拿出來(lái)。這事兒比較新鮮，女兒湊過(guò)來(lái)，興趣盎然地看我擬合同。合同規(guī)定：只要她8點(diǎn)鐘之前把所有的作業(yè)都完成了，我親自替她打開(kāi)電視。為了防止她馬虎了事，我又加了一條，如若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即停止看電視，而且取消當(dāng)天晚上看電視的權(quán)利。OK，一致通過(guò)。雙方簽字畫(huà)押?！　〉谝惶焱砩?，女兒空前地自覺(jué)，不到7點(diǎn)半就把所有的作業(yè)完成，迫不及待地看電視去了。檢查一遍，字跡潦草，錯(cuò)誤百出。但我耐著性子，不動(dòng)聲色。第一天，讓她嘗嘗甜頭。那天晚上她看電視過(guò)了把癮，看到11點(diǎn)半，我也沒(méi)干涉?！　〉诙?，她故技重演，7點(diǎn)20就坐到電視機(jī)前。我舉著合同走到電視機(jī)前，什么話都不說(shuō)，把插頭直接拔了。我終于也酷了一回。白紙黑字，賴不掉，女兒乖乖地回去改正作業(yè)了。這一輪交戰(zhàn)，我勝出?！　〔痪茫野l(fā)現(xiàn)女兒又有了新的對(duì)策，我一連三天在她的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)老師的批語(yǔ)：遺漏作業(yè)。我知道她是故意的，沒(méi)有點(diǎn)破。當(dāng)天晚上，女兒在寫作業(yè)的時(shí)候，我拿起電話，故意大聲地說(shuō)：“劉老師嗎?今天的家庭作業(yè)……”女兒怨恨地望我一眼，其實(shí)我什么號(hào)碼也沒(méi)有撥。道高一尺，魔高一丈。這樣，我終于把可能發(fā)生的漏洞都堵上了?！　≡谂畠旱碾娨曫嚳拾Y有所緩解的時(shí)候，我乘機(jī)建議今天寫完作業(yè)出去散散步，女兒同意了。散步的時(shí)候，我避免提及學(xué)習(xí)上的事情，主要是聽(tīng)她講，偶爾也教育一下。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)我依戀了許多。至于學(xué)習(xí)成績(jī)，如我的預(yù)料，在下滑了一段時(shí)間后穩(wěn)步上升，而且這種上升完全是她憑自己的努力來(lái)達(dá)到的。　　在對(duì)待家庭作業(yè)的問(wèn)題上，孩子們的表現(xiàn)可謂五花八門，但有一個(gè)共同的特征：對(duì)作業(yè)缺乏根本的興趣，或者說(shuō)缺乏正確面對(duì)家庭作業(yè)的動(dòng)力。那么，如何解決動(dòng)力問(wèn)題呢?讓孩子以愉快的心情學(xué)習(xí)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一關(guān)?！　≡诎咐?，那位母親抓住了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，她找到了動(dòng)力，抓住了孩子的需求——希望能自主地看電視。只有在孩子的需求上做文章，才能使孩子生出內(nèi)在的動(dòng)力。不同的孩子需求不同，有的喜歡看電視，有的喜歡打游戲，還有的希望父母陪他玩一會(huì)兒，視具體情況而定。挖掘需求是第一要素，父母根據(jù)自己的觀察來(lái)確定，不能確定時(shí)，可以向孩子請(qǐng)教?！　∑浯危准埡谧?，依“法”教女。孩子是最容易遺忘的，或者會(huì)故意忘掉對(duì)自己有束縛的規(guī)定。因此父母一定不能把協(xié)定落在口頭提醒上，那樣只會(huì)重復(fù)以前的情景，在制訂合同時(shí)，一定要把孩子可能鉆的漏洞都想到，堵死。在執(zhí)行時(shí)，不講多余的話語(yǔ)，越簡(jiǎn)單越好，不給孩子反駁的機(jī)會(huì)。　　最后，要進(jìn)行心理溝通。這是感情投資，是最必要的補(bǔ)充。心理溝通就好像蓋房子所需要的水泥，少了它，便會(huì)使整個(gè)過(guò)程流于呆板，缺少溫情。親子間的溝通原本就是父母該養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣?！　×硗?，父母應(yīng)根據(jù)情況，對(duì)孩子的需求進(jìn)行轉(zhuǎn)移?？措娨暬蛘咄嬗螒颍加袀€(gè)度的問(wèn)題，在上邊的案例中，那位母親告訴我，她后來(lái)就聰明地進(jìn)行了替代。家里的電視機(jī)忽然壞了，女兒急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想了個(gè)辦法：講故事給女兒聽(tīng)。這個(gè)建議讓女兒很開(kāi)心，跑到書(shū)房提過(guò)來(lái)一摞書(shū)，那些本來(lái)是買給她自己看的，她都束之高閣了。我讀得聲情并茂，女兒聽(tīng)得也有滋有味。我講完了，就要求她讀一個(gè)給我聽(tīng)。一個(gè)晚上下來(lái)，讀了好多故事，兩個(gè)人像傻瓜一樣笑笑鬧鬧，結(jié)束時(shí)，女兒驚奇地說(shuō)：媽媽，好像沒(méi)有電視我更開(kāi)心一點(diǎn)。接下來(lái)的日子，我們都這樣自?shī)首詷?lè)，藏書(shū)快讀完了，女兒讀書(shū)的興趣也培養(yǎng)起來(lái)了，經(jīng)常自己拿本書(shū)看著看著就咯咯地笑出聲來(lái)。而我，再也不用假裝溫柔地對(duì)待女兒了。 還有一個(gè)例子雖然是孩子提出來(lái)的，但也能給家長(zhǎng)以啟發(fā)?！　≌x初一的小寧講，他每天最大的痛苦是媽媽陪他做作業(yè)。媽媽的責(zé)任感特強(qiáng)，小寧做到11點(diǎn)，她就在旁邊坐到11點(diǎn)。有時(shí)，小寧覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。媽媽為了他，幾乎放棄了個(gè)人的空間，她不看電視，不打麻將，不跳舞，不和朋友一起出去玩，實(shí)在可以算個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好母親。但是和媽媽在一起時(shí)，他又覺(jué)得好壓抑，總有一種怪怪的感覺(jué)，明明媽媽就坐在他身旁，他卻覺(jué)得隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)?！　寢尩谝魂P(guān)心的是他的學(xué)習(xí)，由于每天晚上陪讀，媽媽對(duì)他每門功課的進(jìn)展情況了如指掌，甚至對(duì)他的作業(yè)本還剩多少、要不要換新的都知道。小寧要是想放松一下，找本故事書(shū)或他感興趣的軍事雜志來(lái)看看，媽媽就會(huì)在耳邊嘮嘮叨叨地說(shuō)：初中是關(guān)鍵呀，初中基礎(chǔ)打好了才能考上重點(diǎn)高中，那樣就等于一只腳跨進(jìn)大學(xué)的門檻了。小寧就想方設(shè)法逃開(kāi)媽媽的包圍，很快他就發(fā)現(xiàn)，廁所是這個(gè)家里最安全最清靜的角落。而媽媽也很快發(fā)現(xiàn)小寧上廁所的次數(shù)大增，產(chǎn)生懷疑后，便開(kāi)始干涉。往往是小寧拿著課外書(shū)蹲廁所里還沒(méi)有翻完一頁(yè)，媽媽已在敲門了，雖然他可以拒不開(kāi)門，但無(wú)休止的敲門聲令人煩躁。最后一塊陣地，終于也失去了。 這位母親的做法分散了孩子的注意力，“培養(yǎng)”了孩子注意力不集中的壞毛病。所以，在本文結(jié)束的時(shí)候，我要告訴大家的是：　　當(dāng)父母能夠從家庭作業(yè)中解脫出來(lái)，真正由孩子積極認(rèn)真去面對(duì)的時(shí)候，孩子從中培養(yǎng)起來(lái)的便是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的背后，是孩子學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)整理一天中老師講授的知識(shí)。