昨天兩位天津的培訓師朋友“登門求教”,與我探討“培訓之路如何走”的話題,希望能傳經送寶,指點迷津。我推辭再三,對方執(zhí)意堅持,另加酒肉之力,就大膽的談了一些自身的感悟與體會。今天整理并加工提煉于此,希望與廣大培訓師朋友們共勉。
自身修煉——千錘百煉方為師,不負眾望參培者。
奉獻精神——長江后浪推前浪,前浪死在沙灘上。
職業(yè)道德——打鐵還需自身硬,厚德載物生不息。
教學之魂——量體裁衣方法好,因材施教育良才。
創(chuàng)新意識——開啟自身真智慧,傳道授業(yè)學員間。
專業(yè)品質——專一精二能會三,切勿學做萬金油。
教育之本——千教萬教教其真,千學萬學學其用。
培訓之道——傳知傳技傳其道,補缺補短補其差。
培訓之前——摸清摸準參培者,摸實摸透真需求。
了解學員——投其所需個性化,見風使舵差異性。
索取計劃——讀懂讀透計劃書,明確目的與目標。
教學目的——要看得見摸得著,要數(shù)得清對得上。
培訓之中——溝通參培者情緒,溝通主辦方要求。
面對學員——謙虛謹慎待學員,臺下自有高人在。
語言表達——慷慨陳詞需嚴謹,用心盡力不愧心。
培訓方式——目的為先用為主,參與要多重效果。
調動情緒——兒童因興趣而學,成人因利益而學。
教學過程——善法可為須著力,胡言亂語莫傳播。
教學依據(jù)——崗位標準要牽引,對癥下藥需治病。
教學方法——要聽得懂學得會,要記得住練得熟。
語言表達——慷慨陳詞需嚴謹,用心盡力不愧心。
教學內容——知識技能講問題,方法技巧示途徑。
教學宗旨——他要學變他會學,他會學變他會用。
培訓之后——轉化教學的成果,提供延伸的服務。
效果評估——要用得上做得到,要做得好能見效。
防患未然——己所不欲勿施人,學員認同方可行。
整體評估——來得及時學充實,走得踏實用得實。
培訓師不是職業(yè),也不是身份,是使命。自己在培訓圈子里混了20多年,我的從業(yè)原則是不炒作,不逐名,不煽情,不忽悠,不誤導,不出書,不做光盤,不上電視。不求課量,但求有益,只做自己,堅守使命,高調搞教學,低調做講師。