三、培訓(xùn)特色——應(yīng)用“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”和“AI欣賞式探詢(xún)”學(xué)習(xí)工具

n  “多重感官學(xué)習(xí)法”包括：小組研討、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南等。

    體驗(yàn)參與活動(dòng)過(guò)程   

    應(yīng)用 將所獲得的原理轉(zhuǎn)移到工作中   

    整合 建立實(shí)用的原理       

    分享 探討活動(dòng)中的啟發(fā)   

    覺(jué)察活動(dòng)過(guò)程中的自我反應(yīng)/觀察

     體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式

體驗(yàn)式習(xí)模型

四、課程內(nèi)容與模塊

    模塊一：“狼性”團(tuán)隊(duì)、“狼性”管理——進(jìn)步乎？倒退乎？

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

       本單元從進(jìn)化心理學(xué)的視角，認(rèn)知數(shù)字化時(shí)代組織的發(fā)展趨勢(shì)，增加領(lǐng)導(dǎo)者的自我覺(jué)察和鍛造積極心理資本，建立“積極管理”的新思維。

1、“狼性管理”的迷思

  強(qiáng)者生存V.S適者生存

  自私的基因？——“社會(huì)達(dá)爾文主義”塑造消極競(jìng)爭(zhēng)觀

  佛洛伊德的“生/死本能說(shuō)”

  案例：華為狼性團(tuán)隊(duì)的代價(jià)

2、進(jìn)化心理學(xué)的啟示

  人性的進(jìn)化之旅——生理形態(tài)學(xué)的證據(jù)

  進(jìn)化選擇的積極天性——至真至善至美

  陽(yáng)明心學(xué)：知行合一的典范

  “鏡像神經(jīng)元”的發(fā)現(xiàn)——同理心的基礎(chǔ)

  積極心理學(xué)的新范式

3、數(shù)字化時(shí)代的組織管理

 激活個(gè)體（員工）

 激活組織（團(tuán)隊(duì)）

 5大“心理資本”

 ACE培育高感性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 模塊二：如何激活領(lǐng)導(dǎo)“心”能量？——MN正念心理訓(xùn)練

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本單元教授積極領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是“了解自我”——探索自我深層的價(jià)值觀、思維模式和心靈渴望。并懂得以信任和欣賞的方式發(fā)現(xiàn)自我與他人的內(nèi)在資源和優(yōu)勢(shì)。

1、“心”領(lǐng)導(dǎo)力

1）EQ科學(xué)的最新發(fā)展

   “棉花糖實(shí)驗(yàn)”

   “6秒鐘情商”模型

2)情商領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格V.S傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

§  從“問(wèn)題（解決）思維”到“成長(zhǎng)（資源）思維”

2、積極的自我認(rèn)知

§  心理體驗(yàn)：自畫(huà)像

1)我是誰(shuí)？

情商工具（1）：“SATIR冰山模型”

§    “冰山”7層次：行為、應(yīng)對(duì)、感受、觀點(diǎn)、期待、渴望、自性

§    案例：“拓荒者”符凡迪

2)覺(jué)察與反思：

§    我常?；钤凇氨健钡哪囊粚?？

§    盤(pán)點(diǎn)內(nèi)在資源和優(yōu)勢(shì)

§    彰顯積極生命能量的5種方式

3、管理者的正念體驗(yàn)

§  錄像：人的心智循環(huán)：觀—為—得

情商工具（2）：“思維地圖”（“MINDMAPS”）

§    研討：哪些非理性的信念制約你的關(guān)系和創(chuàng)造力？

§    練習(xí)技巧：管理中如何突破四個(gè)“思維盲點(diǎn)”

§   “思維轉(zhuǎn)換”的契機(jī)

§  正念的練習(xí)—積極領(lǐng)導(dǎo)6大信念

  模塊三：如何激活高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域？——4-D?卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

   本單元從塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的環(huán)境場(chǎng)域出發(fā)，提煉卓越團(tuán)隊(duì)打造的4種需求，科學(xué)分析人的天性風(fēng)格，管理行為，達(dá)到人事的最佳匹配。

1、影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的“第五力”——“環(huán)境場(chǎng)域”

1）著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：看不見(jiàn)的“大猩猩”

思考：你的團(tuán)隊(duì)有哪些看不見(jiàn)的“大猩猩”？

2）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成功的五個(gè)關(guān)鍵因素——來(lái)自谷歌的實(shí)證研究

3）影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的核心因素：“第五力”——“社會(huì)背景和團(tuán)隊(duì)氛圍”

案例：美國(guó)哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)射失敗 &大韓航空墜機(jī)

2、高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)——4D團(tuán)隊(duì)“需求場(chǎng)”分析

1）神奇的笛卡爾坐標(biāo)——分析看不見(jiàn)的“需求場(chǎng)”

2）健康團(tuán)隊(duì)的4維“需求場(chǎng)”：信任場(chǎng)、凝聚場(chǎng)、展望場(chǎng)、執(zhí)行場(chǎng)

3）不同職能（業(yè)務(wù)）部門(mén)/團(tuán)隊(duì)對(duì)應(yīng)的需求場(chǎng)：如人力行政—信任場(chǎng)，客

服營(yíng)銷(xiāo)—凝聚場(chǎng)，規(guī)劃設(shè)計(jì)—展望場(chǎng)，財(cái)務(wù)/銷(xiāo)售執(zhí)行場(chǎng)

3、高效團(tuán)隊(duì)的行為管理—人事匹配，最佳拍檔

1）4D天性個(gè)性測(cè)評(píng)：綠色性格、黃色性格、藍(lán)色性格、橙色性格

2）四種性格的賦能優(yōu)勢(shì)/弱點(diǎn)不足分析：典型人物剖析：馬云、任正非等

3）頭腦風(fēng)暴：高效團(tuán)隊(duì)的搭班子和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮

4）最佳執(zhí)行力案例：“唐玄奘團(tuán)隊(duì)”

  模塊四：如何促進(jìn)信任的聯(lián)結(jié)與對(duì)話(huà)？——NVC一致性溝通策略

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本單元教授管理者以“NVC愛(ài)的語(yǔ)言”之溝通策略，培育團(tuán)隊(duì)之積極情緒、積極文化。掌握“一致性溝通”技巧，有效轉(zhuǎn)化員工的“負(fù)能量”。

1、培育積極開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)氛圍

   情景?。骸叭绱藢?duì)話(huà)”

   NVC的故事：非暴力溝通

1）“壓力巴蕾”——壓力下的心理防衛(wèi)

    練習(xí)：討好、指責(zé)、超理智、退縮

    情商工具（3）：“一致性溝通模型”

2）營(yíng)造團(tuán)隊(duì)開(kāi)放愉悅的氛圍

    為團(tuán)隊(duì)注入10種積極情緒

    情商工具（4）：“天氣報(bào)告法”

    小組練習(xí)：“團(tuán)隊(duì)天氣報(bào)告”

2、一致性溝通與輔導(dǎo)

1）影響力的三大要素：尊重、接納、同理心

§   概念：同理心哲學(xué)

§   案例討論：4S店的遭遇

§   同理心在管理中應(yīng)用

2）處理他人負(fù)能量的技巧

§  情商工具（5）：“同理心互動(dòng)五步法

§  練習(xí)：同理心卡片

§  案例：部門(mén)沖突與解決方案

 模塊五：如何成為高效的賦能教練？——FLOW綠色激勵(lì)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本單元教授管理者運(yùn)用“積極心理學(xué)”的工具賦能與人，特別是對(duì)新生代員工的溝通與激勵(lì)，提升其工作的自主意識(shí)和創(chuàng)造力。

1、對(duì)新生代員工的“需求”管理

§   案例：“一封辭職信”

§   研討：?jiǎn)T工最核心的“心理需求”

2、如何提升員工工作積極性

§   工具：“高能量時(shí)刻”V.S“低能量時(shí)刻”

§   積極管理行為V.S消極管理行為

§   錄像案例討論

3、如何個(gè)性化的賦能與人

情商工具(6)：“FLOW模型”

§   案例：他為何跳槽？

§   低挑戰(zhàn)/高技能

§   高挑戰(zhàn)/低技能

§   FLOW：高挑戰(zhàn)/高技能

§   頭腦風(fēng)暴：如何提升員工的FLOW？

§   應(yīng)用：管理者自我評(píng)估和員工評(píng)價(jià)

4、最佳激勵(lì)策略

§   神奇的數(shù)字“3”—蓋洛普的研究數(shù)據(jù)

§   PNR：正激勵(lì)：負(fù)激勵(lì)之比3:1

情商工具(7)：正激勵(lì)“3A”流程/負(fù)激勵(lì)“AID”流程

§   具體管理情境應(yīng)用

 模塊六：如何慶祝成功與行動(dòng)計(jì)劃？—您的下一步

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本單元是兩天工作坊的回顧和總結(jié)，制定承諾與行動(dòng)計(jì)劃，慶祝學(xué)習(xí)成果。

1、  

心的“愿景”規(guī)劃

§  冥想練習(xí)：美好的明天

2、  

個(gè)人創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃

§  情商工具（8）：“KISS計(jì)劃”