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劉毅:“五型”班組建設(shè)(劉毅)
2016-01-20 49480
對(duì)象
班組長(zhǎng)及班組成員
目的
提升班組建設(shè)水平,發(fā)送現(xiàn)場(chǎng)管理
內(nèi)容
一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”(學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、安全型、節(jié)約型、和諧型) 班組 1. 如何創(chuàng)建“五型班組”? 2. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 3. 五型班”班組管理的內(nèi)核 4. 當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像 5. 卓越的五型班組管理的特征 6. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)五型班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 二、責(zé)任心和班組文化建設(shè),心理調(diào)整 1. 責(zé)任------—種強(qiáng)烈的使命感 2. 搞清楚你要的和不要的 3. 對(duì)員工的要求 4. 班組文化建設(shè)思路 5. 班組文化建設(shè)展開(kāi):讓員工快樂(lè)工作 6. 調(diào)整心態(tài),重塑自我 7. 員工的六大責(zé)任 8. 人注定要負(fù)責(zé) 9. 胸懷感恩心 三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 1. 什么是真正的學(xué)習(xí)型班組? 2. 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容: →培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì) →共同修煉自我超越 →共同改善心智模式 →建立共同愿景 →建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化 →建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng) →建設(shè)信息共享管理系統(tǒng) →建設(shè)循環(huán)的過(guò)程反思管理系統(tǒng) →健全班組知識(shí)管理系統(tǒng) 3. 如何來(lái)創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組? →突破“溫水之蛙”困境 →員工有自我超越的動(dòng)能 →學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問(wèn)題的能力 →真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):激發(fā)群體智慧 →建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系 →掌握“多技能化”與員工成長(zhǎng) 4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū) 四、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建 1. 技術(shù)創(chuàng)新小組活動(dòng)組織與開(kāi)展 2. 態(tài)度決定一切 3. 創(chuàng)新思維塑造:陽(yáng)光思維 4.創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建 5. 培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤 6. 班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展 7. 創(chuàng)新要素管理 8. 崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升 9. 改善的一個(gè)基礎(chǔ)工作是“模仿” 10.崗位工作要素創(chuàng)新模型 11.部門(mén)自主管理看板 12.崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn) 13.班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí) 五、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建 1. 安全的重要性 2. 有效安全管理的好處 3. “安全行為”與“六個(gè)三”的管理 4. “0”災(zāi)害理念的三原則 5. 基本方法1:指差確認(rèn) 6. 管理人員的責(zé)任 7. 班組安全管理的特點(diǎn) 8. 事故預(yù)防原理 9. 防錯(cuò)法的十個(gè)設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用案例 10.防錯(cuò)法的基本工作思路 11.KYT活動(dòng)的四步推進(jìn)法 12.用案例管理班組,用案例培訓(xùn)班組 13.安全管理的問(wèn)題及對(duì)策 六、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組 1. 創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)成本管控 2. 節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng) 2.1節(jié)約不是一陣風(fēng) 2.2節(jié)約不是趕時(shí)髦 2.3節(jié)約不是走形式 3. 如何消除班組現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn); 4. 成本控制四個(gè)核心方法 5. 成本降低10%=利潤(rùn)增加20%以上? 6. 案例講解:節(jié)約型班組的管理工具 7.建立科學(xué)的成本控制管理制度,培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣 8. 如何挖掘職工的節(jié)約潛能 9. 如何分解成本指標(biāo)到班組、員工 七、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建 1. 班組建設(shè)與班組管理的差異 2. 和諧型班組的創(chuàng)建 3. 溝通的目的、原則和方向 4. 實(shí)現(xiàn)班組良好溝通的技巧 5. 和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征 八、班組長(zhǎng)的管理技術(shù)與勝任力提升 1. 班組建設(shè)的一個(gè)中心 2. 班組建設(shè)的兩項(xiàng)基本 3. 班組建設(shè)的三點(diǎn)方法 4. 班組建設(shè)的四會(huì)人才 5. 班組建設(shè)的五型班組
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