張懷教授：領(lǐng)導(dǎo)力核心是激勵(lì)---激勵(lì)課程的研究與教學(xué) 年初接到海信集團(tuán)的邀請，09年對管理課程的安排，除了去年講授過的《管理溝通》外，還特地邀請我一并講授《部屬激勵(lì)》，課程對象還是企業(yè)中層經(jīng)理及部門負(fù)責(zé)人、高層總監(jiān)等，根據(jù)安排今年預(yù)計(jì)要去講授兩次《部屬激勵(lì)》的課題。 記得最早研究《部屬激勵(lì)》相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)該是1990年，那年我還在國有企業(yè)上班，單位征集論文，我就寫了一篇《論調(diào)動(dòng)員工積極性》，沒有想到，深得黨委書記贊賞，還得了一等獎(jiǎng)呢。 后來，做職業(yè)講師與顧問，這個(gè)專題與相關(guān)課題就講過不少了，如清華大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)堂《溝通與激勵(lì)》、廣州移動(dòng)《部屬激勵(lì)》、廣州敏惠汽車配件《有效激勵(lì)員工》、廣州SPS公司《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工激勵(lì)》等。本次海信課程我們將討論5個(gè)方面的內(nèi)容： 第一章：領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵(lì) 主要闡述領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)的關(guān)系，人性假說、人力資源管理機(jī)制與激勵(lì)概念、激勵(lì)過程等基本要領(lǐng)。 第二章：激勵(lì)原理及其運(yùn)用 主要介紹需求層次論、雙因素理論、公平理論、強(qiáng)化理論、期望理論等激勵(lì)理論及其運(yùn)用。 第三章：薪酬（物質(zhì)）激勵(lì) 主要介紹薪酬與人才離職的關(guān)系，薪酬激勵(lì)的運(yùn)用、集體獎(jiǎng)金方案。 第四章：精神激勵(lì) 認(rèn)可與贊賞、任人唯賢、用人環(huán)境的建設(shè)、晉升激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、感情激勵(lì)、心理契約、精神激勵(lì)的方向、綜合運(yùn)用。 第五章：知識(shí)員工的激勵(lì) 本章節(jié)為新增加章節(jié)，主要探討知識(shí)性員工的特點(diǎn)、獨(dú)特需求、有效激勵(lì)方法。 本課程從人性假說開始，到知識(shí)員工管理結(jié)束，不僅專章研究激勵(lì)原理及其運(yùn)用方法，還從物質(zhì)與精神激勵(lì)兩個(gè)方向解說整個(gè)激勵(lì)體系，課程從企業(yè)激勵(lì)實(shí)際出發(fā)，簡要介紹物質(zhì)激勵(lì)、重點(diǎn)介紹精神激勵(lì)，運(yùn)用大量中外企業(yè)案例分析研究，揭示激勵(lì)的基本要領(lǐng)與運(yùn)用情景。課程結(jié)合中國企業(yè)實(shí)踐、列出專章研究知識(shí)員工管理，揭示知識(shí)員工特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了建立新的勞資關(guān)系特別是建立心理契約的必要性與重要性。課程中不僅安排有大量研究環(huán)節(jié)、而且有妙趣橫生的扮演與練習(xí)環(huán)節(jié)，可以有效增加學(xué)員的實(shí)際操作與演練體驗(yàn)、從而大大提升學(xué)習(xí)效果的有效性。