歡迎導入TTT理念: 　　為師之道：說時似悟，對境生迷 　　培訓師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識 　　常態(tài)、職業(yè)態(tài)隨意，刻意 　　控場之關(guān)鍵——現(xiàn)場、興奮點、注意力 　　首善：開場要做的幾件事 　　影響訓練的幾大因素 　　培訓的目的與培訓師最重要的素質(zhì) 　　辨識：說什么與怎么說 　　一、TTT導論 　　TTT釋義與TTT定位 　　培訓能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等 　　TTT學習之道及要領 　　從訓練到修煉——潤、切、塑 　　培訓師三重角色:編、導、演 　　二、TTT基礎 　　培訓師自我管理及怯場化解 　　眼睛的運用:觸法、罩法、貼法 　　壓力的破解：揭秘、舒緩、分散 　　標準服裝搭配 　　培訓師的專業(yè)表達利器 　　激發(fā)學員參與及吸引學員技巧 　　手勢表達精要及表達的語言藝術(shù) 　　互動氣氛營造 　　停頓、沉默、異聲的妙用 　　課堂禁忌及場地布置 　　三、TTT專業(yè)表達 　　理性與感性及情理并茂 　　導入與收結(jié) 　　成功的培訓從自我介紹開始 　　專業(yè)提問與專業(yè)應答技巧 　　上場與下場 　　四、TTT編導藝術(shù) 　　課程開發(fā)：讓問題成為訓練的線索 　　非常態(tài)學員管理及課堂掌控對策 　　培訓素材的搜集與處理 　　培訓內(nèi)容設計的關(guān)鍵 　　卓有成效的訓練形式及訓練方法 　　職業(yè)培訓師培訓行為的配置 　　五、TTT進階 　　職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓師的層級 　　因人而異的精彩點評之道 　　培訓師的職業(yè)技能及對學員行為的引導 　　收放自如： TTT的最高境界