【易中天：不原諒中國(guó)教育 它最不拿人當(dāng)人】  日前易中天教授指出教育最嚴(yán)重問(wèn)題：丟掉根本，搞壞腦子。不會(huì)獨(dú)立思考是因我們學(xué)校從來(lái)不教這個(gè)。今日之中國(guó)，學(xué)校是工廠，學(xué)生成流水線上出的同化產(chǎn)品。沒(méi)懷疑、批判、分析和實(shí)證之科學(xué)精神。怎么改?中國(guó)教育的目標(biāo)是“望子成龍”；標(biāo)準(zhǔn)是“成王敗寇”；方法是“死記硬背”；手段是“不斷施壓”，還美其名曰“壓力即動(dòng)力”。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂(lè)，沒(méi)人去想。最需要“以人為本”的領(lǐng)域，卻最不拿人當(dāng)人，這真是一個(gè)奇跡！——易中天

       我們正處在一個(gè)什么樣的時(shí)代，我們接受的是什么樣的教育，我們又要用什么樣的教育去構(gòu)建我們的未來(lái)？也許我們所有中國(guó)人都應(yīng)該重新思考一下這樣一個(gè)問(wèn)題?開放，自主的學(xué)術(shù)氛圍是當(dāng)前中國(guó)教育最缺乏的。為社會(huì)提供切實(shí)可行的人才才是教育的根本，現(xiàn)在高分低能的人太多啦..... 本科畢業(yè)失業(yè)的宅男女不勝枚舉，另外自從恢復(fù)高考一來(lái)，上千高考狀元中無(wú)一人是各界精英。美哈佛大學(xué)至今為止拒絕錄取我國(guó)高考狀元已達(dá)600多人次。; 高考中可以適度放寬答題標(biāo)準(zhǔn)，答案可以寬松一些，不必要求的百分百，因?yàn)榭忌皇菑?fù)印機(jī)和掃描機(jī)，適度提高答題的答案可以允許考生有自已的想法，可以結(jié)合實(shí)際提出自己的看法而不完全來(lái)源于書本，有能力者可以提出自己觀點(diǎn)，有說(shuō)服力，可以駁倒考卷者，不必一定和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一樣，重在真才實(shí)學(xué)，可以解決實(shí)際問(wèn)題，解決當(dāng)前教育理論與實(shí)際脫節(jié)，閉門造車，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)問(wèn)題的解決，教學(xué)中不要一味的填鴨，死記硬背，而是解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為主，去除格式化。程序化，敢說(shuō)真話實(shí)話，不搞官話、套話，空洞無(wú)物的格式化答案和標(biāo)準(zhǔn)，改卷時(shí)可根據(jù)考生實(shí)際水平給予亮分（各界專家、精英共同商議決定），從而解決理論與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。 教育的真實(shí)目的在于培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)，可以解決各種問(wèn)題的人才，而不是只會(huì)考試的人，現(xiàn)在雖說(shuō)：理論指導(dǎo)實(shí)踐，但那都是蟬音鼓噪，書中如何說(shuō)我就如何寫，毫無(wú)自己的看法，更不能解決實(shí)際問(wèn)題，只有解決教育的實(shí)質(zhì)才算成功的教育，教育重要的是可以培養(yǎng)出真正的人才，他們小則可以建設(shè)自己的事業(yè)，成就輝煌人生，大則可以成為國(guó)家的棟梁之才。。（樂(lè)載兵：廣州樂(lè)章企業(yè)人力資源咨詢公司首席顧問(wèn) Mobile:13316122888,QQ:939735680）