王云鵬,王云鵬講師,王云鵬聯(lián)系方式,王云鵬培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
45
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
王云鵬:?《管理心理學(xué)與員工激勵(lì)在支行中運(yùn)用》
2016-05-10 2670
對(duì)象
 中高層管理者
目的
1. 掌握行為心理學(xué)核心技巧; 2. 提升支行長(zhǎng)懂人、知人、會(huì)帶人的關(guān)鍵方法; 3. 輔導(dǎo)支行長(zhǎng)解決經(jīng)營(yíng)支行動(dòng)力不足癥結(jié); 4. 鑄造一直有靈魂的的支行團(tuán)隊(duì); 5. 長(zhǎng)善于處理支行的員工思想; 6. 解決支行的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)問題; 7. 用更有效的方式看待人 事、物; 8. 面對(duì)問題或困境時(shí)有更多的選擇; 9. 帶隊(duì)伍有更多的和諧融洽;
內(nèi)容

《管理心理學(xué)與員工激勵(lì)在支行中運(yùn)用》

                          導(dǎo)師:王云鵬


課程背景

 

    人是社會(huì)性動(dòng)物,“愛”與“被愛”是人的基本心理需求,然而可惜的是,大多數(shù)支行長(zhǎng)并不擅長(zhǎng)處理工作關(guān)系。于是本應(yīng)該帶來美妙的工作體驗(yàn)、在工作中卻往往帶給屬下的是失望、痛苦,怨恨甚至憤怒。為什么呢?有什么靈丹妙藥嗎?有,本課程將針對(duì)時(shí)下銀行轉(zhuǎn)型的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,針對(duì)性解決支行長(zhǎng)與員工的困惑。時(shí)下支行長(zhǎng)與屬下需要培養(yǎng)的是一份親密工作關(guān)系而不是“隱約”的對(duì)抗關(guān)系,支行長(zhǎng)在工作中表現(xiàn)出的特點(diǎn)、工作行為、人際行為、團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的思考實(shí)踐與分析,在支行的經(jīng)營(yíng)上有待鑄造團(tuán)隊(duì)的親密關(guān)系,本課程主要輔導(dǎo)管理者對(duì)員工的思想上把握、行為上的洞察與欣賞上的持續(xù)。

    課程深入分析原生家庭、原生家庭帶給我們今天工作上、生活上的心理來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬與訓(xùn)練,融合團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方法在課堂上呈現(xiàn)、展示,來解決支行的動(dòng)力不足現(xiàn)象,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧、調(diào)動(dòng)員工的積極性、理清創(chuàng)新管理思路、扭轉(zhuǎn)工作觀念、加強(qiáng)思維、解決問題與決策的能力及養(yǎng)成系統(tǒng)的管理行為上”,輔導(dǎo)支行長(zhǎng)在課堂中掌握工具提升支行執(zhí)行力,彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上的不足,推進(jìn)支行績(jī)效目標(biāo)完成能力?!?


課程解決目標(biāo):


1. 掌握行為心理學(xué)核心技巧;

2. 提升支行長(zhǎng)懂人、知人、會(huì)帶人的關(guān)鍵方法;

3. 輔導(dǎo)支行長(zhǎng)解決經(jīng)營(yíng)支行動(dòng)力不足癥結(jié);

4. 鑄造一直有靈魂的的支行團(tuán)隊(duì);

5. 長(zhǎng)善于處理支行的員工思想;

6. 解決支行的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)問題;

7. 用更有效的方式看待人 事、物;

8. 面對(duì)問題或困境時(shí)有更多的選擇;

9. 帶隊(duì)伍有更多的和諧融洽;


課程綱要:


第一篇:“知人、懂心、帶人”行為心理學(xué)技術(shù)

   取回我們的力量,我們擁有自由意志,但也同時(shí)被它巨大的責(zé)任-選擇的力量束縛和祝福。我們的未來,大體上而言,是既定的--因?yàn)槲覀儫o法控制所有的境遇;但是,我們可以選擇面臨事物時(shí)的反應(yīng)。重新取回選擇的力量,我們便找到生存在工作上的動(dòng)力

(一)支行親密團(tuán)隊(duì)關(guān)系的秘密

1.原生家庭的秘密

2.支行長(zhǎng)究竟離管理有多遠(yuǎn)?

3.員工為什么不善執(zhí)行

4.員工為什么愛找借口

5.員工焦慮、抱怨、牢騷、憤怒背后的秘密

6.支行人焦慮、憤怒、抱怨、和痛苦背后的心理學(xué)思考實(shí)踐與分析;


(二)支行經(jīng)營(yíng)動(dòng)力不足的五大致命傷

1.堅(jiān)持我是對(duì)的

2.托付心態(tài)

3.不愿分享內(nèi)心感受

4.維持“蘋果皮式”的和諧

5.不知如何有效處理沖突

       

(三)支行“狼性”動(dòng)力的根

1.人成長(zhǎng)五個(gè)發(fā)展時(shí)期的性格特征形成;

2.不同性格特征的工作方式PK原生家庭;

3.內(nèi)心自我否定;

4.內(nèi)心世界里有個(gè)小孩心態(tài)

5.員工自我意識(shí)丟失;

6.說話達(dá)意的缺失;    

7.脫離威脅動(dòng)力變消失

8.逃是不斷減少內(nèi)心貧乏

9.腦力充滿壓力荷爾蒙

10.負(fù)面的性格及情緒模式


(四)從不完美走向美好靈魂戰(zhàn)隊(duì)

1.人的心理需要充分成長(zhǎng)

2.自我價(jià)值是一個(gè)人有戰(zhàn)斗力的本質(zhì)

3.管理屬下不意味著“擁有”屬下

4.你不容對(duì)方實(shí)際那是自己“內(nèi)心”的一張照片

5.支行長(zhǎng)加屬下構(gòu)成團(tuán)隊(duì)

6.“健康心理”應(yīng)具備的心理素質(zhì)

l 思想態(tài)度

l 學(xué)習(xí)提升

l 自我管理

l 人格發(fā)展

l 情緒智能

l 人際溝通  

   

(五)支行長(zhǎng),你準(zhǔn)備好了嗎

1.支行長(zhǎng)做的時(shí)間越長(zhǎng),越難帶隊(duì)伍

2.支行疑難雜癥的經(jīng)營(yíng)問題怎么辦?

3.走進(jìn)支行的經(jīng)營(yíng)本質(zhì)

4.要?jiǎng)恿?,不斷維持彼此的欣賞


第二篇:“心”激勵(lì)技術(shù)帶給團(tuán)隊(duì)無限動(dòng)力

(一)人需要激勵(lì)的真需求(案例模擬)

1.你如何看待團(tuán)隊(duì)中的你自己的激勵(lì)

2.你如何看待關(guān)于團(tuán)隊(duì)的人事物的激勵(lì)

3.你如何看待人的激勵(lì)問題


(二)激勵(lì)的問題PK經(jīng)營(yíng)上的煩惱

1. 領(lǐng)導(dǎo)

2. 員工

3. 屬下


(三)每個(gè)人被TA的價(jià)值觀所推動(dòng)

1.深層需求VS表層需求

2.探詢激勵(lì)隱含的價(jià)值工具

3.表層需求: 物質(zhì)、金錢

4.個(gè)人價(jià)值VS普世價(jià)值


(四)表層激勵(lì)需求VS深層激勵(lì)需求

1. 行為上的需要

2. 技能提升  良好感覺

3. 深層需求:責(zé)任 /原則 “應(yīng)該這樣”成功快樂

4. 我是一個(gè)怎樣的人

5. 人生為系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)


(五)GROW激勵(lì)模型話術(shù)結(jié)構(gòu)模型

1. 熟練運(yùn)用教練的對(duì)話流程

2. 運(yùn)用教練教練的對(duì)話流程進(jìn)

3. 行深度溝通

4. grow 模型

l goal 聚焦目標(biāo)

l reality 了解現(xiàn)狀

l option 探索方案

l will 強(qiáng)化意愿


第三篇:有效處理支行沖突方法運(yùn)用

(一)支行長(zhǎng)自己提升了,而屬下尚在原來的地方徘徊

(二)支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)上哪里失去了吸引力

(三)屬下不了解自己

(四)意見不合PK經(jīng)營(yíng)思路沖突處理

(五)支行長(zhǎng)因?yàn)闃I(yè)績(jī)而忽略了員工

(六)應(yīng)對(duì)同業(yè)向?qū)傧聮伋隽恕袄C球”應(yīng)對(duì)思路

(七)業(yè)績(jī)不盡人意的沖突

(八)支行優(yōu)秀員工離開的創(chuàng)痛

(九)客戶流失的創(chuàng)痛

(十)應(yīng)對(duì)所謂的“老員工”麻木思路


第四篇:情緒新解法與行為心理學(xué)在支行中的運(yùn)用

(一)情緒新解法12條前提假設(shè)運(yùn)用

1.沒有兩個(gè)人是一樣的

2.一個(gè)人不能改變另外的一個(gè)人

3.人生只有三類事:自己  別人 及老天的事

4.凡事照顧了三贏,不會(huì)有后遺癥

5.效果比道理更重要

6.我們用主觀認(rèn)知塑造自己的世界,而不是用感官經(jīng)驗(yàn)

7.凡事至少三個(gè)解決方法

8.每個(gè)人都做了當(dāng)下他能做的最好

9.動(dòng)機(jī)和情緒不會(huì)錯(cuò),只是行為沒有效果而已

10.假如沒有從中學(xué)到,失敗只會(huì)是失敗之母

11.值得做的,都值得做好,值得做好的,都值得做得開心

12.每一個(gè)人擁有讓自己人生成功快樂的權(quán)利與責(zé)任


(二)情緒的真正來源

1.情緒取決于內(nèi)心

2.消減壓力的技巧

3.當(dāng)自己有情緒時(shí)候

4.當(dāng)屬下有情緒時(shí)候

5.最快建立自我價(jià)值方法


    (三)管理a心理學(xué)的方法在支行中的運(yùn)用

1.讀人讀心技術(shù)運(yùn)用

2.梳理員工的認(rèn)知覺醒

3.管理者的心靈身份認(rèn)定方法

4.資格認(rèn)知方法

5.情緒新療法

6.接受父母法

7.身心合一法

全部評(píng)論 (0)

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師