于丹,于丹講師,于丹聯(lián)系方式,于丹培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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于丹:感悟與超越(8)
2016-01-20 75480
  在我們當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中,也有一些人很不幸地成為身體上有殘障的人,他們是如何選擇自己的人生之路的?而他們的選擇又給我們什么樣的啟示呢?   當(dāng)今中國(guó)的殘疾人將近6000萬(wàn),他們有的是肢體殘疾,有的是智力有障礙。他們的生活比我們普通人要困難得多,他們?cè)撛趺瓷钅兀?   有一個(gè)非常著名的紀(jì)錄片,叫做《舟舟的世界》,記錄了武漢的一個(gè)男孩子舟舟。這個(gè)孩子先天智障,他的智力水平相當(dāng)于三四歲的兒童,而且再也沒(méi)有成長(zhǎng)發(fā)育。   我們看到這個(gè)片子的時(shí)候,舟舟已經(jīng)26歲了,但是他的智力水平遺憾地停留在了這個(gè)水準(zhǔn)上。但是他有一個(gè)鮮為人知的世界,那就是他的音樂(lè)世界。   舟舟在指揮上是一個(gè)天才。這是因?yàn)樗赣H在武漢歌舞劇院工作,他從小生活在這個(gè)環(huán)境里面。這個(gè)環(huán)境對(duì)他來(lái)講,不是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),不是一種業(yè)務(wù)的培訓(xùn),而是一種生命性靈的浸潤(rùn)。他是被音樂(lè)滋養(yǎng)大的。   每當(dāng)有大型的交響樂(lè)演出的時(shí)候,指揮在前臺(tái),他在后臺(tái),一個(gè)人心醉神迷地指揮。他跟音樂(lè)之間有一種超越任何知識(shí)的默契。后來(lái),舟舟的這個(gè)才能得到了發(fā)揮,他獲得了指揮樂(lè)團(tuán)演奏的機(jī)會(huì)。他不僅家喻戶(hù)曉,在全國(guó)成為名人,而且可以走出國(guó)門(mén),在國(guó)際舞臺(tái)上參加演奏比賽。   舟舟的這個(gè)現(xiàn)象,應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)生命的奇跡。他雖然智力殘缺,但他生命里面的一種性靈的天真卻得到了開(kāi)發(fā),這種天真和藝術(shù)之間不經(jīng)意地有了這么一點(diǎn)默契。   在春節(jié)晚會(huì)上,大家都記住了《千手觀(guān)音》這個(gè)舞蹈。從領(lǐng)舞邰麗華,到千手觀(guān)音這個(gè)殘疾人的表演群體,大家看到的是端莊、肅穆、優(yōu)美、純凈,是美奐美侖、金碧輝煌。這個(gè)表演群體都是聾啞人,她們心神安靜,內(nèi)斂、專(zhuān)注,臉上、身上表現(xiàn)出一種天然的祥瑞之氣。這種氣質(zhì),是健全人絕難表演出來(lái)的。   所謂殘疾就是身體的某一器官功能受到了損害。但是,人體的器官是有代償功能的。所以大家經(jīng)常說(shuō),眼睛不好的人耳朵特別靈敏,這就是代償功能。其實(shí),人體是有很多很多奧秘的,我們有太多太多的能力還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)。   莊子所說(shuō)的支離疏也許僅僅是一個(gè)意象,但是把這個(gè)意象放大,我們會(huì)覺(jué)得,有很多我們以往覺(jué)得是人生遺憾的事情,一樣可以獲得生命的圓滿(mǎn)。   《莊子》里面還有一個(gè)故事:   鄭國(guó)有個(gè)叫申徒嘉的人,斷了一只腳。他跟鄭國(guó)的執(zhí)政大夫子產(chǎn)一起在伯昏無(wú)人的門(mén)下做學(xué)生。子產(chǎn)覺(jué)得自己貴為大夫,卻和申徒嘉這樣的斷腳人做同學(xué),心里頭就總很不舒服。   有一天,子產(chǎn)對(duì)申徒嘉說(shuō):我要先出去的時(shí)候,你停一下后走;如果你要先出去,我就停下來(lái)后走。其實(shí),就是討厭他,不愿意跟他一起出入。   申徒嘉沒(méi)有理會(huì)子產(chǎn)。第二天,子產(chǎn)覺(jué)得忍無(wú)可忍了,又一次重申這個(gè)要求,并且說(shuō):你見(jiàn)了我這個(gè)執(zhí)政大夫都不知道回避,難道你當(dāng)自己也是執(zhí)政大夫嗎?   申徒嘉說(shuō):有你這樣的執(zhí)政大夫嗎?我聽(tīng)說(shuō),一個(gè)鏡子如果它真的明亮,是不落塵埃的;如果真正落上塵埃的話(huà),鏡子就不能明亮。人心也是如此啊。我們?cè)谶@里跟從先生修養(yǎng)德行,你卻說(shuō)這樣的話(huà),不覺(jué)得過(guò)分嗎?
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