培訓共分為四個環(huán)節(jié)： 1）內訓師的角色認知及基本功訓練：對學員作為培訓師的角色認知及基本功進行訓練。培訓內容：培訓師的職業(yè)操守、培訓師的素質和特質、心態(tài)、專業(yè)形象、專業(yè)表達技巧進行訓練等。 2）內訓師訓練----編：培養(yǎng)學員課程設計能力，并指導其開發(fā)核心課程。培訓內容：培訓需求分析、教學大綱設計等，培訓方式：案例、小組討論、點評、輔導?？己嗽u估：課后提交教學大綱，根據(jù)學員編制的教學模板大綱講師為學員打分。 3）內訓師訓練——導：培養(yǎng)學員知識傳導的方法和技巧，并指導其編導渠道核心課程培訓內容：專業(yè)培訓方法、培訓現(xiàn)場掌握控技巧等培訓方式：實戰(zhàn)演練、案例、小組討論、點評、輔導?？己嗽u估：課后提交講師手冊，根據(jù)學員編制的講師手冊為學員打分。 4）內訓師訓練——演：培養(yǎng)學員授課技巧，并指導其將編、導、演融會貫通講授核心課程。培訓內容：授課技巧等，培訓方式：實戰(zhàn)演練、案例、點評、輔導。考核評估：每位學員花半個小時試講自己編、導的課程，并現(xiàn)場錄制，由其它學員、講師共同為學員打分。 目錄： 第三部分 培訓課程. 6 一、《培訓需求調研的實用方法與實施》. 6 1、找到培訓所要解決的現(xiàn)實差距的方法. 6 2、培訓需求調研的三種途徑及其利弊. 7 3、基于調研報告數(shù)據(jù)的培訓需求分析. 9 4、培訓需求分析報告的要點呈現(xiàn). 9 5、培訓需求分析報告. 9 6、培訓需求調研的綜合練習. 10 二、基于需求調研的培訓項目（課程）設計與開發(fā). 10 1、課程設計的流程與成果輸出的格式. 10 2、課程結構設計的基礎. 10 3、 以問題為導向的課程設計. 11 4、教學內容分析-課程設計的結構設計. 11 5、 課堂教學目標的評價和設計. 11 6、培訓項目總體結構設計. 12