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楊磊:培訓需求調(diào)研的實用方法與實施
2016-01-20 40261
對象
企業(yè)人力資源管理人員,培訓管理人員
目的
掌握對培訓需求的分析技巧,掌握課程目標的制定和評估跟蹤的項目設計,提高培訓的有效性;樹立課程資源意識,積極運用教學新理念,合理地開發(fā)與整合各種課程資源,自主開發(fā)核心課程
內(nèi)容
培訓共分為四個環(huán)節(jié): 1)內(nèi)訓師的角色認知及基本功訓練:對學員作為培訓師的角色認知及基本功進行訓練。培訓內(nèi)容:培訓師的職業(yè)操守、培訓師的素質(zhì)和特質(zhì)、心態(tài)、專業(yè)形象、專業(yè)表達技巧進行訓練等。 2)內(nèi)訓師訓練----編:培養(yǎng)學員課程設計能力,并指導其開發(fā)核心課程。培訓內(nèi)容:培訓需求分析、教學大綱設計等,培訓方式:案例、小組討論、點評、輔導??己嗽u估:課后提交教學大綱,根據(jù)學員編制的教學模板大綱講師為學員打分。 3)內(nèi)訓師訓練——導:培養(yǎng)學員知識傳導的方法和技巧,并指導其編導渠道核心課程培訓內(nèi)容:專業(yè)培訓方法、培訓現(xiàn)場掌握控技巧等培訓方式:實戰(zhàn)演練、案例、小組討論、點評、輔導。考核評估:課后提交講師手冊,根據(jù)學員編制的講師手冊為學員打分。 4)內(nèi)訓師訓練——演:培養(yǎng)學員授課技巧,并指導其將編、導、演融會貫通講授核心課程。培訓內(nèi)容:授課技巧等,培訓方式:實戰(zhàn)演練、案例、點評、輔導??己嗽u估:每位學員花半個小時試講自己編、導的課程,并現(xiàn)場錄制,由其它學員、講師共同為學員打分。 目錄: 第三部分 培訓課程. 6 一、《培訓需求調(diào)研的實用方法與實施》. 6 1、找到培訓所要解決的現(xiàn)實差距的方法. 6 2、培訓需求調(diào)研的三種途徑及其利弊. 7 3、基于調(diào)研報告數(shù)據(jù)的培訓需求分析. 9 4、培訓需求分析報告的要點呈現(xiàn). 9 5、培訓需求分析報告. 9 6、培訓需求調(diào)研的綜合練習. 10 二、基于需求調(diào)研的培訓項目(課程)設計與開發(fā). 10 1、課程設計的流程與成果輸出的格式. 10 2、課程結(jié)構(gòu)設計的基礎. 10 3、 以問題為導向的課程設計. 11 4、教學內(nèi)容分析-課程設計的結(jié)構(gòu)設計. 11 5、 課堂教學目標的評價和設計. 11 6、培訓項目總體結(jié)構(gòu)設計. 12
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