深入現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，劉學(xué)元老師注重落地執(zhí)行

培訓(xùn)如何與實(shí)際結(jié)合，如何解決客戶員工面對(duì)的實(shí)際問題，培訓(xùn)成果如何接地氣如何落地，這些問題是客戶和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直都很困惑的難題。劉學(xué)元老師從教育者先受教育、教學(xué)相長(zhǎng)的理念出發(fā)，在培訓(xùn)之余和培訓(xùn)前夕，深入基層，深入一線，了解客戶的生產(chǎn)過程、工藝流程和管理重點(diǎn)，收集客戶在管理過程中遇到的困難和問題，充實(shí)到教學(xué)之中，從而提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)操性和實(shí)用性。

在培訓(xùn)前期，劉學(xué)元老師組織培訓(xùn)講師深入現(xiàn)場(chǎng)，與客戶管理人員和員工深入交談，收集培訓(xùn)需求，了解培訓(xùn)對(duì)象在工作中遇到的難題。他們一方面采取問卷法、焦點(diǎn)訪談法、小組討論法，收集培訓(xùn)案例，一方面現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，找到與培訓(xùn)對(duì)象能夠產(chǎn)生共鳴的語言和感受。劉學(xué)元老師還根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)初步方案進(jìn)行調(diào)整，找出培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)，制定出針對(duì)性的培訓(xùn)方案。

在培訓(xùn)后期，劉學(xué)元老師還會(huì)制定行動(dòng)手冊(cè)和落地方案，并對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤調(diào)查，包括實(shí)施問卷調(diào)查、與員工座談、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、遠(yuǎn)程回訪，深化培訓(xùn)效果，真正提升學(xué)員能力，提升組織的學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化培訓(xùn)價(jià)值，提高培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化率。

劉學(xué)元老師深入細(xì)致扎實(shí)的工作作風(fēng)，幫助客戶大大提升了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，提高了培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化率，贏得了客戶的高度認(rèn)可?？蛻舭l(fā)自內(nèi)心地說：劉學(xué)元老師的確很專業(yè)，我們把培訓(xùn)交給劉學(xué)元老師就放心了！