反思自我莫放“空頭炮” 

幸福之道網(wǎng)絡(luò)課第二講“小人理論”的課后作業(yè)是：反思自己的小人。反思：我的毛病在哪里？

下面是一位學(xué)員的作業(yè)。

我有一個(gè)毛病，就是老公發(fā)脾氣后，我就表現(xiàn)為沉默甚至不理他，對(duì)他冷漠，懶得和他講話。反思病因，就是因?yàn)槠瞥涣俗约旱男∪俗晕覍?dǎo)致的。前幾天，老公做的菜，我們吃得少剩得多，老公發(fā)了脾氣，我還是這個(gè)表現(xiàn)。我當(dāng)時(shí)不能覺(jué)知，表現(xiàn)為沉默，貌似接納、閉嘴，實(shí)際在我的心中充滿了小人自我。反思分析唐老師講的小人自我的所有方面我都存在：

自以為是。當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候，我就覺(jué)得他情緒化、不可理喻。我已經(jīng)陷入愚蠢了：我覺(jué)得我在包容他的脾氣，我是好的，他是壞的；我懶得和他講話，我同樣也是在發(fā)脾氣，是在發(fā)泄情緒。我的沉默不是接納，因?yàn)槲沂亲砸詾槭堑模恢庇X(jué)得我沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是他，他不應(yīng)該發(fā)脾氣。我不能接納他，沒(méi)有想到他做菜很辛苦。我們菜吃得不多，就是不愛(ài)吃他做的菜，就是在否定他的物質(zhì)自我。當(dāng)否定他的時(shí)候，他有情緒是當(dāng)然正常的。我沒(méi)有做到包容別人的小人。

貪：我期望他能對(duì)我和氣地說(shuō)話，我貪求別人要對(duì)我好，要溫柔、要呵護(hù)。

嗔：我非常不喜歡他發(fā)情緒，排斥、怨恨他這種脾氣。

癡：我不覺(jué)知我自己哪里做錯(cuò)了，慢慢覺(jué)知自己這么做不智慧，但還是這么做，沉浸于自己的小人自我中，難以自拔，麻木。

分別：他發(fā)脾氣自有他發(fā)脾氣的道理，我不能接納，我在否定他。

妄念：覺(jué)得他發(fā)脾氣來(lái)得快去得快，一會(huì)就好了。心里妄想把菜倒掉點(diǎn)好了，不讓他看到剩這么多。

執(zhí)著：執(zhí)著于我頑固的小人自我。自己的這個(gè)毛病不斷在犯，死不悔改，不斷愚癡，不斷出現(xiàn)不好的結(jié)果。

我要將以上的小人自我一一破除掉，我要把我的改善想法馬上化成行動(dòng)。平時(shí)和老公聊天的時(shí)候，坦言我處理問(wèn)題的消極毛病和自我為是，道歉。我要多關(guān)愛(ài)他，鼓勵(lì)他做菜時(shí)的辛苦等等。具體的改善方法，我要在平時(shí)生活中時(shí)時(shí)留意和滲透到我們的溝通中。

唐老師點(diǎn)評(píng)：

這位家長(zhǎng)自己分析了七點(diǎn)問(wèn)題，再多分析沒(méi)有意義了。

為什么沒(méi)有意義呢？

如果你不改，即使自己總結(jié)了有八十條錯(cuò)誤，我有八十個(gè)毛病，但我一個(gè)也不改，總結(jié)這個(gè)有什么用？

所以，我們對(duì)她的分析不再提，直接走向如何改進(jìn)。

“我要將以上的小人自我一一破除掉，我要把我的改善想法馬上化成行動(dòng)?！痹趺椿尚袆?dòng)？怎么破除？沒(méi)有。

“平時(shí)和老公聊天的時(shí)候，坦言我處理問(wèn)題的消極毛病和自我為是，道歉。”這個(gè)怎么操作？沒(méi)有。

“多關(guān)愛(ài)他，鼓勵(lì)他做菜時(shí)的辛苦?！辈幌矚g他做的菜，然后你怎么說(shuō)他辛苦呢？你還想把他辛辛苦苦做的菜倒掉一些，怎么鼓勵(lì)他呢？

所以呢，這些做法都沒(méi)有落實(shí)。

其實(shí)我倒覺(jué)得，通過(guò)反思知道自己有這些毛病了，更進(jìn)一步的問(wèn)題是：在那個(gè)當(dāng)下你知道自己的毛病，怎么沒(méi)有改進(jìn)呢？

看到老公生氣的時(shí)候，那一剎那你怎么不去改進(jìn)？

下一次遇到那樣情況，你怎么辦？

大家記著，這個(gè)課上下來(lái)，大家要就著一點(diǎn)深入下去，而不是泛泛地講很多。你只要一點(diǎn)（一個(gè)問(wèn)題）解決了，人就開(kāi)始變了，就開(kāi)始變得能落實(shí)了，否則功夫就全在嘴上。講自己有貪嗔癡，怎么怎么，講了七條自己的缺點(diǎn)，講完了以后沒(méi)有一點(diǎn)可以改變，只說(shuō)“我要把這些毛病全部改掉，我要怎么樣”。

表決心是沒(méi)有意義的，是你怎么做？

到了那個(gè)時(shí)候你做什么？

到了什么時(shí)候你是最難過(guò)的？那個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么做？

這位學(xué)員分析的時(shí)候好像是分析得入木三分的，好像是說(shuō)得很清楚，但你怎么做？

比如說(shuō)下一次老公做了飯，你怎么辦？

這些都沒(méi)有落實(shí)，所以，最后這些自我反思全是空頭炮。

我建議咱們的咨詢師跟這位家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，下一周讓她的作業(yè)繼續(xù)報(bào)上來(lái)，我們看她的作業(yè)。

如果還是這樣的，就是瞎講，沒(méi)有意義的。

你的想法去落實(shí)。

落實(shí)了，就叫進(jìn)步。

我們盯著這位家長(zhǎng)做下去，我相信在座的很多家長(zhǎng)都可以從她的進(jìn)步當(dāng)中受到啟發(fā)。

這位家長(zhǎng)，這份作業(yè)的分析是好的，但是明顯沒(méi)有落實(shí)。

我們要去把反思落實(shí)到操作上，落實(shí)到對(duì)自我的改變上。