我們一邊埋怨現(xiàn)在的孩子不懂事，一邊卻又把他們包得緊緊的，不讓他們有長大的機(jī)會(huì)。其實(shí)孩子需要的不是單向的愛的接受，而是雙向的尊重和信任

過度關(guān)愛阻礙孩子成長

在孩子樂在其中獨(dú)立把玩時(shí)，不少家長卻總是按照自己的想法“教”孩子，干擾孩子獨(dú)立的“工作”。殊不知，您的教師角色孩子并不喜歡，而且會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮莫?dú)立性和專注力。

有些孩子總是需要家長陪著玩，離開就不樂意，這種黏人的性格并非他們與生俱來，而是家長不經(jīng)意的行為造成的。在許多家庭中，總是習(xí)慣孩子身邊一定要有人陪，媽媽沒空，奶奶或保姆陪，這種身形不離的模式，使孩子習(xí)以為常，等孩子大一些了，家長認(rèn)為孩子應(yīng)該獨(dú)立了，而孩子卻恰恰不適應(yīng)獨(dú)立的環(huán)境了。

實(shí)際上，從寶寶幾周大開始，就沒必要無時(shí)無刻地守著嬰兒，除了照顧寶寶吃喝拉撒等日常生活外，家長可以按照常規(guī)的生活方式來生活，到寶寶有需求的時(shí)候，去服務(wù)他，這樣孩子不需刻意培養(yǎng)，就自然具備獨(dú)立的習(xí)慣，他可以與大人一起玩，也可以自己獨(dú)自玩，收放自如，而且見機(jī)行事。