誤區(qū)3：孩子經(jīng)歷的挫折越多越好。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了挫折——想做某件事，但是能力達(dá)不到，因此需要依賴成人的幫助。例如，玩具被小朋友搶走了；上幼兒園、上學(xué)后挨老師批評(píng)；比賽輸了……這些都是挫折教育的機(jī)會(huì)，都會(huì)給孩子帶來(lái)一定的挫敗感。
此外，無(wú)論對(duì)大人還是孩子來(lái)說(shuō)，挫折都是一種消極的情緒體驗(yàn)，過(guò)多的挫折會(huì)使人失去自信心，變得自卑和軟弱，產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感、恐懼感，最后對(duì)目標(biāo)失去興趣，甚至導(dǎo)致某些心理疾病。因此，家長(zhǎng)無(wú)需再人為地給孩子制造機(jī)會(huì)去經(jīng)受“磨難”。
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