客戶：山東魯商學(xué)院 地點：山東省 - 濟南 時間：2014/3/11 0:00:00 培訓(xùn)最大的浪費源于培訓(xùn)需求定位的不準(zhǔn)確。 要提升培訓(xùn)的有效性，應(yīng)努力做到：  理解企業(yè)階段性發(fā)展戰(zhàn)略對人才能力發(fā)展的需求，提升培訓(xùn)的針對性和有效性  理解培訓(xùn)的有效性與關(guān)鍵崗位員工能力需求準(zhǔn)確定位的關(guān)系  理解培訓(xùn)的有效性與標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)系——可評價、可模仿、可復(fù)制、可推廣  理解培訓(xùn)的有效性與組織智商提升的關(guān)系——培訓(xùn)能力內(nèi)化、組織動能提升 因此，培訓(xùn)有效性的提升需要系統(tǒng)規(guī)劃，企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃以及管理實施的整體思考，是實現(xiàn)通過培訓(xùn)提升員工整體能力進而提升企業(yè)競爭力的必經(jīng)之路。 培訓(xùn)對象：企業(yè)HR經(jīng)理與培訓(xùn)管理者 培訓(xùn)收益： 通過員工培訓(xùn)規(guī)劃與管理實施，系統(tǒng)提升員工整體職業(yè)能力，進而提升企業(yè)競爭力，構(gòu)建企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和員工競爭力提升之間的橋梁； 呂青老師結(jié)合多年的企業(yè)實際培訓(xùn)管理經(jīng)驗，清晰勾畫企業(yè)培訓(xùn)體系脈絡(luò)，通過介紹優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)管理操作方法和實際案例，幫助參訓(xùn)人員在本企業(yè)現(xiàn)有條件下，形成可操作的培訓(xùn)模式，促進企業(yè)形成具有核心競爭力的員工發(fā)展戰(zhàn)略; 理解掌握符合組織能力和員工崗位能力提升需要的課程開發(fā)核心要素，準(zhǔn)確定位和審視內(nèi)外部講師和參訓(xùn)者本人開發(fā)的培訓(xùn)課程； 案例豐富翔實，可供參考；安排多個結(jié)合本單位實際的現(xiàn)場討論環(huán)節(jié)，幫助解決實際問題。 課程大綱： 第一部分：新經(jīng)濟時期企業(yè)發(fā)展對培訓(xùn)趨勢的選擇 呂青老師觀點：企業(yè)學(xué)習(xí)能力是企業(yè)競爭力的根本  企業(yè)發(fā)展不同階段對管理方式的選擇  企業(yè)發(fā)展不同階段對人力資源戰(zhàn)略的需求  新經(jīng)濟時代企業(yè)成功的關(guān)鍵要素  HR定位：構(gòu)建與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的組織能力（引自《組織能力楊三角》）  員工能力及發(fā)展路徑  員工思維及引導(dǎo)路徑  員工治理及解決路徑  企業(yè)發(fā)展生命周期與培訓(xùn)變革  企業(yè)發(fā)展不同階段的培訓(xùn)模式選擇  企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建的時期及選擇模式 案例：某企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程庫  組織戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的選擇  基于組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)方案制定思路  職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和條件  各級管理者推動員工學(xué)習(xí)成長的職責(zé) 第一部分討論問題： 1. 您所在企業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展戰(zhàn)略下對員工培訓(xùn)發(fā)展職能的期望有哪些？ 2. 描述你公司各級管理者所承擔(dān)的員工培訓(xùn)職責(zé)現(xiàn)狀 第二部分：培訓(xùn)體系構(gòu)成要素與培訓(xùn)模式探討 哈佛模式：現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系  企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)成要素與模型 資源配置體系 項目課程體系 運作實施體系 案例：XX公司培訓(xùn)戰(zhàn)略 XX公司培訓(xùn)體系 XX公司員工培訓(xùn)課程體系 第二部分討論問題： 描述適合您公司的培訓(xùn)模式 第三部分：關(guān)鍵崗位員工培訓(xùn)項目規(guī)劃 核心觀點：抓住關(guān)鍵崗位員工培訓(xùn)永遠是培訓(xùn)工作的重點 哈佛模式：經(jīng)理人能力分析 哈佛模式：企業(yè)管理者培訓(xùn)要點 案例：惠普商學(xué)院培訓(xùn)課程體系 萬科干部培養(yǎng)培訓(xùn)模式 XX企業(yè)多層次管理梯隊培養(yǎng)培訓(xùn)模型 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)模型 研討：新員工培訓(xùn)模型探討 基層經(jīng)理培訓(xùn)要點探討 營銷關(guān)鍵崗位員工培訓(xùn)模型探討 一線服務(wù)人員培訓(xùn)策略探討 案例：XX公司系列管理培訓(xùn)規(guī)劃 XX公司課程項目舉例：企業(yè)管理精要、經(jīng)營過程控制、商務(wù)培訓(xùn) 第四部分討論問題： 1. 你公司關(guān)鍵崗位有哪些？ 2. 你公司如何規(guī)劃關(guān)鍵崗位員工培訓(xùn)？ 3. 關(guān)鍵崗位員工培訓(xùn)如何與考核評估、職位發(fā)展等結(jié)合？ 第四部分：內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)與管理（簡要介紹） 核心觀點：最有效的培訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)部 激勵高層領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)員工培訓(xùn)職責(zé)，你的工作才更有成效 內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)水平，反應(yīng)了企業(yè)的實際學(xué)習(xí)能力 企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師訓(xùn)練、使用、激勵管理 內(nèi)部培訓(xùn)師的招聘、選拔 內(nèi)部培訓(xùn)師的分階段系統(tǒng)訓(xùn)練與管理模型 內(nèi)部培訓(xùn)師的考核與激勵 案例：如何激勵高管主動PK擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師 案例：內(nèi)部兼職培訓(xùn)師層級選拔大賽組織 XX企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練模型 內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理KPI考核指標(biāo)設(shè)立 企業(yè)內(nèi)部兼職講師培訓(xùn)與考核管理辦法 內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員表彰大會與宣傳實施 第四部分討論問題：（略） 1. 介紹你單位內(nèi)部培訓(xùn)師的現(xiàn)狀、問題與管理難點 2. 小組討論，分享適合你公司實際情況的內(nèi)部培訓(xùn)師考核評估辦法 3. 小組討論，分享適合你公司實際情況的內(nèi)部培訓(xùn)師選拔、訓(xùn)練、使用、激勵管理建議 4. 討論現(xiàn)場提出的其他相關(guān)問題