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中高層管理者與高級(jí)講師培養(yǎng)專家
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廖衍明:中層干部的目標(biāo)管理與執(zhí)行落地
2016-01-20 32104
對(duì)象
包含新任管理者、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理,管理干部培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人,部門經(jīng)理、課長(zhǎng)等中層管理干部及儲(chǔ)備干部。
目的
提高中層干部的目標(biāo)管理與執(zhí)行落地能力
內(nèi)容
中層干部的目標(biāo)管理與執(zhí)行落地 培訓(xùn)對(duì)象 包含新任管理者、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理,管理干部培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人,部門經(jīng)理、課長(zhǎng)等中層管理干部及儲(chǔ)備干部。 課程大綱: 一、企業(yè)呼喚戰(zhàn)略落地,執(zhí)行出成果 ● 目標(biāo)不分解,一切是空談; ● 戰(zhàn)略目標(biāo)分解是戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的必須前提 ● 解讀執(zhí)行力與中國(guó)執(zhí)行力普遍誤區(qū) 二、目標(biāo)管理與執(zhí)行溝通——上接戰(zhàn)略下接績(jī)效,讓合理化的目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)力源! ● 成敗系于起點(diǎn):管理干部與員工有什么區(qū)別? ● 管理干部的自我分析:你對(duì)什么負(fù)責(zé)? ● 企業(yè)日常管理中最大的瓶頸:方向不統(tǒng)一,目標(biāo)不一致 ● 如何如何正確面對(duì)老板/高層交待的目標(biāo)? ● 如何準(zhǔn)確評(píng)估團(tuán)隊(duì)工作壓力? ● 如何用上級(jí)愿意接受的方式進(jìn)行目標(biāo)溝通和協(xié)調(diào)? ● 如何根據(jù)能力不同,合理設(shè)定下屬的工作目標(biāo)? ● 如何進(jìn)行正確溝通使目標(biāo)變成工作動(dòng)力源? ● 三大模式解決企業(yè)各管理層級(jí)對(duì)目標(biāo)看法不一的問(wèn)題 —上級(jí)目標(biāo)協(xié)商模式 —下級(jí)目標(biāo)激勵(lì)模式 —下級(jí)目標(biāo)推動(dòng)模式 ● 目標(biāo)溝通系統(tǒng)為管理干部帶來(lái)的三大改變: —方向更明確:獲得“腳踏實(shí)地,服務(wù)未來(lái)”的領(lǐng)導(dǎo)思維 —團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié):建立“上下一心,其利斷金”的高效團(tuán)隊(duì) —人力更高效:掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)真實(shí)水平,選用育留,有的放矢 三、執(zhí)行進(jìn)度管控——養(yǎng)成良好個(gè)人和團(tuán)隊(duì)管控習(xí)慣,確保團(tuán)隊(duì)工作有序推進(jìn) ● 咨詢實(shí)案分享:一個(gè)小漏洞帶來(lái)的每年1000萬(wàn)虧損 ● 管理干部真的知道自己的下屬在干什么嗎? ● 傳統(tǒng)時(shí)間管理方法論的局限性:偏重個(gè)人事務(wù)管理 ● 第五代時(shí)間管理:幫助管理干部從管人、救火真正轉(zhuǎn)變?yōu)楣懿块T ● 徹底解決“輕重緩急”的識(shí)別問(wèn)題 ● 成功管理時(shí)間,做到管理、具體業(yè)務(wù)、私人生活三平衡 ● 引導(dǎo)下屬進(jìn)行合理的時(shí)間安排 ● 強(qiáng)制授權(quán),在可控范圍內(nèi)逐步擴(kuò)大授權(quán)范圍 ● 明晰跨部門溝通的信息渠道和確認(rèn)方式,減少扯皮 ● 推動(dòng)時(shí)間溝通系統(tǒng)為企業(yè)帶來(lái)的效益: —?jiǎng)討B(tài)更清晰:管理干部對(duì)下屬工作動(dòng)態(tài)了如指掌; —分工更合理:把握下屬真實(shí)工作強(qiáng)度,合理分配工作任務(wù) —項(xiàng)目更安全:對(duì)工作進(jìn)度和重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù); 四、執(zhí)行過(guò)程溝通——把握?qǐng)?zhí)行過(guò)程中不良現(xiàn)象,一針見(jiàn)血解決工作中關(guān)鍵問(wèn)題 ● 執(zhí)行控制三環(huán)節(jié):事前預(yù)測(cè)問(wèn)題、事中解決問(wèn)題、事后例外事件例行化 ● 管理干部在員工出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可能表現(xiàn)出的六類狀態(tài): ● 鴕鳥(niǎo)型、野馬型、餓狗型、綿羊型、狐貍型、老虎型 ● 現(xiàn)場(chǎng)研討:執(zhí)行中出了什么問(wèn)題? ● 您與下屬/跨部門管理者進(jìn)行足夠的面談了么? ● 下屬出現(xiàn)工作問(wèn)題,甚至屢次指導(dǎo)見(jiàn)效甚微的根本原因在于哪里? ● 轉(zhuǎn)動(dòng)50萬(wàn)億元人民幣巨盤的神奇方法:速贏問(wèn)題解決四步法 ● 不可思議的現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn):任何復(fù)雜問(wèn)題都有簡(jiǎn)單的解決方案 ● 員工/跨部門任務(wù)協(xié)助、進(jìn)度跟催及工作面談技巧   ● 在員工反饋工作時(shí)迅速抓住要點(diǎn),提高反饋效率   ● 及時(shí)有效處理跨部門各種工作沖突   ● 面談中的贊賞、激勵(lì)、批評(píng)的技巧 ● 永遠(yuǎn)站在利他角度解決跨部門合作與員工管理的工作問(wèn)題 ● 實(shí)施執(zhí)行過(guò)程溝通系統(tǒng)將產(chǎn)生的神奇效應(yīng): 溝通更務(wù)實(shí):組織間各層級(jí)溝通成本大幅下降,溝通難度降低; —目的更正面:建立起為問(wèn)題解決而非為追究責(zé)任而溝通的文化; —團(tuán)隊(duì)更成熟:通過(guò)對(duì)下屬的績(jī)效指導(dǎo),團(tuán)隊(duì)工作水平將持續(xù)提升; 五、課程結(jié)束與答疑 ● 總結(jié)所學(xué)知識(shí) ● 問(wèn)題與解答
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