企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做實(shí)際涉及要什么、做什么、怎么做三大核心問題：

1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首先要服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的需要，即如何有效提升企業(yè)績效和競爭力，并打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力。在此基礎(chǔ)上，再考慮各級領(lǐng)導(dǎo)者本身發(fā)展需要，但依然要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)來開展。

1.1企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的績效和競爭力提升

領(lǐng)導(dǎo)不只是意味權(quán)力，更重要的是承擔(dān)責(zé)任。對各級領(lǐng)導(dǎo)而言，其核心任務(wù)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造績效并提升團(tuán)隊(duì)競爭力。因此，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首要考慮如何幫助各級領(lǐng)導(dǎo)有效提升績效和競爭力，這是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)所要創(chuàng)造的核心價值。

1.2打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力

在人越來越成為企業(yè)重要資源的情況下，領(lǐng)導(dǎo)力已成為驅(qū)動型企業(yè)的重要力量，而打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力則是締造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型企業(yè)的重要手段。規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力打造是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)所要創(chuàng)造的長期價值。

1.3領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)快速成長

優(yōu)秀的企業(yè)往往是高速發(fā)展的企業(yè)。企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展，需要不斷輸送優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才，而這些離不開良性成長的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)快速成長是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)所要創(chuàng)造的基礎(chǔ)價值。

2、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主要工作

圍繞企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的績效和競爭力提升、打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)快速成長三大核心目標(biāo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作分為培訓(xùn)項(xiàng)目和機(jī)制建設(shè)兩大方面。

2.1領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)要考慮兩個維度，一是組織能力打造，一是個人領(lǐng)導(dǎo)能力提升。

組織能力打造需要以行動學(xué)習(xí)法，團(tuán)結(jié)企業(yè)短板、突破和需要打造的核心能力，結(jié)合重點(diǎn)工作設(shè)計好行動學(xué)習(xí)主題。

個人領(lǐng)導(dǎo)能力提升，要抓好個人自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培養(yǎng)兩個維度。自主學(xué)習(xí)需要有領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級培養(yǎng)方案作為支持，企業(yè)培養(yǎng)主要為在崗鍛煉以及配套的導(dǎo)師輔導(dǎo)等。

2.2領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)機(jī)制建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)機(jī)制建設(shè)包含領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級方案開發(fā)與優(yōu)化以及打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力所需開展的崗位自主管理方案梳理與優(yōu)化工作。

3、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)怎么做

3.1策劃學(xué)習(xí)項(xiàng)目

? 策劃以績效和競爭力提升為目標(biāo)的行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目

診斷企業(yè)及核心團(tuán)隊(duì)瓶頸、短板及核心能力構(gòu)建方向，并圍繞公司/部門工作重點(diǎn)，梳理培訓(xùn)需求，設(shè)計以績效和競爭力提升為目標(biāo)的行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

? 策劃以領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)的培訓(xùn)項(xiàng)目

通過測評了解領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力現(xiàn)狀，結(jié)合人才需求以及各人培訓(xùn)需求，設(shè)計個人自學(xué)、集中訓(xùn)練、在崗鍛煉的系統(tǒng)方案，以有效打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。

3.2完善開發(fā)機(jī)制

? 開發(fā)或引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級方案，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)自主測評、自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自主晉級。

? 統(tǒng)籌最佳實(shí)踐梳理工作，以“簡高優(yōu)“工作法為核心，重新梳理核心崗位價值、攻略、授權(quán)激勵、量化指標(biāo)、成長路徑等方案，使員工保持積極狀態(tài)甚至充滿激情，能夠自主發(fā)展、自主工作、自主衡量甚至自主創(chuàng)新，進(jìn)入自主管理狀態(tài)，從而打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力。

3.3學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營

做好學(xué)習(xí)項(xiàng)目需求分析、學(xué)員選拔、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)營、師資配置、項(xiàng)目實(shí)施、效果轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)評估等工作，通過閉環(huán)管理，充分挖掘每個項(xiàng)目的價值。

3.4開發(fā)效果跟進(jìn)優(yōu)化

跟進(jìn)各項(xiàng)工作的階段目標(biāo)及整體目標(biāo)，及時總結(jié)優(yōu)化，有效提升培訓(xùn)效果。