演講口才培訓(xùn) 講師：譚小芳 演講口才培訓(xùn)課程有哪些？ 演講口才培訓(xùn)講師有哪些？ 演講口才培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 演講口才培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的演講口才培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名演講口才培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《演講 口才培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述演講口才的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析演講口才內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握演講口才的技能提升方法 行動(dòng)建議：演講口才培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆演講口才潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 1.徹底克服公眾演說(shuō)的恐懼，快速具備演講、公眾表達(dá) 、控場(chǎng)等一流演說(shuō)家的能力。 2.學(xué)到最有效的“演講”技巧，讓您面對(duì)聽(tīng)眾，提升十 倍以上的影響力及說(shuō)服力。 3.公眾表達(dá)與演說(shuō)訓(xùn)練，從發(fā)聲、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、感 染力的塑造、互動(dòng)技巧、體驗(yàn)的引導(dǎo)等多方面給出清晰 的分析，并提供了大量的實(shí)例，培訓(xùn)內(nèi)容全面而系統(tǒng)。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《演講口才培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一：演講與口才的基礎(chǔ)知識(shí) 1、什么是口才？什么是好口才？口才的三種體式。 2、演講與口才的區(qū)別。口才的六要素、當(dāng)眾講話的規(guī)范 、當(dāng)眾講話十六字方針。 3、科學(xué)發(fā)聲、自我介紹萬(wàn)能公式、克服當(dāng)眾講話緊張的 方法等。 4、自我介紹練習(xí)、開(kāi)眼揚(yáng)聲練習(xí)。 分析：演講口才培訓(xùn)案例！ 解析：演講口才內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：演講口才課程案例分析！ 第二：目光交流與肢體語(yǔ)言 1、目光交流的重要性。 2、目光交流的方式、區(qū)域。 3、目光要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：高、遠(yuǎn)、定、正、亮。 4、肢體語(yǔ)言的定義。 5、演講中常用的肢體動(dòng)作介紹。 6、目光對(duì)視訓(xùn)練、肢體動(dòng)作訓(xùn)練。 討論：演講口才經(jīng)典案例討論! 分組：演講口才培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：演講口才學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三、有效聆聽(tīng) 1、 關(guān)于聆聽(tīng)的事實(shí) 2、 你真的會(huì)聽(tīng)嗎 3、 傾聽(tīng)的四個(gè)步驟與技巧 4、 克服不良的聆聽(tīng)習(xí)慣 互動(dòng)：演講口才培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)演講口才培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典演講口才案例分析示范 第四、科學(xué)詢(xún)問(wèn) 1、 詢(xún)問(wèn)的目的及作用 2、 開(kāi)放型提問(wèn) 3、 封閉型提問(wèn) 4、 影響型提問(wèn) 5、 解決型提問(wèn) 6、 問(wèn)話禁忌 分享：企業(yè)演講口才培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的演講口才培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好演講口才？ 第五、下行溝通——怎樣與下屬進(jìn)行溝通 1、向下溝通基本法 2、向下溝通的4類(lèi)場(chǎng)景及技巧 下達(dá)指示 日常輔導(dǎo) 表?yè)P(yáng)與激勵(lì) 批評(píng)與建議 分享：演講口才培訓(xùn)四部曲！ 分享：演講口才內(nèi)訓(xùn)五步驟！ 分享：企業(yè)演講口才六技巧！ 分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的演講口才難題！ 第六：演講口才的8大秘訣 1、 聲音的訓(xùn)練 2、 語(yǔ)調(diào) （語(yǔ)速、停頓、重音、抑揚(yáng)、節(jié)奏） 3、 朗誦法 4、 復(fù)述法 5、 模仿法 6、 看圖說(shuō)話 7、 講故事 8、 角色扮演法 演講口才培訓(xùn)總結(jié)