團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn) 講師：譚小芳 團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)課程有哪些？ 團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)講師有哪些？ 團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述團(tuán)隊(duì)邊界管理的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析團(tuán)隊(duì)邊界管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)邊界管理的技能提升方法 行動(dòng)建議：團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆團(tuán)隊(duì)邊界管理潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 組織中的基本工作單位是指由執(zhí)行特定組織目標(biāo)的多個(gè)個(gè)體組成的次級(jí)組織實(shí)體，是執(zhí)行組織任務(wù)的基本工作單元。例如，組織中的永久部門、項(xiàng)目小組、臨時(shí)任務(wù)小組、中高層管理團(tuán)隊(duì)等。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一講 緒論 第一節(jié) 研究背景 第二節(jié) 研究意義與目的 一、研究意義 二、研究目的 第三節(jié) 研究框架設(shè)計(jì)與研究?jī)?nèi)容 第四節(jié) 研究方法 一、分析單元 二、具體研究方法 第五節(jié) 本書對(duì)理論與實(shí)踐的貢獻(xiàn) 分析：領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)邊界管理做什么？ 分析：團(tuán)隊(duì)邊界管理內(nèi)訓(xùn)哪些步驟很重要？ 分析：團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)哪個(gè)環(huán)節(jié)很重要？ 第二講 文獻(xiàn)回顧與概念界定 第一節(jié) 群體與團(tuán)隊(duì) 一、群體的界定 二、團(tuán)隊(duì)的界定 三、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 第二節(jié) 邊界、邊界活動(dòng)和邊界管理 一、邊界及其相關(guān)概念的界定 二、同一性、認(rèn)同與邊界概念的區(qū)別與聯(lián)系 三、邊界管理的相關(guān)研究 四、團(tuán)隊(duì)邊界管理機(jī)制 第三節(jié) 團(tuán)隊(duì)凝聚力 一、凝聚力概念的回顧 二、本書對(duì)凝聚力的界定 三、影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素 四、凝聚力的后果 第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)效能 一、團(tuán)隊(duì)效能概念的回顧 二、本書對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的界定 三、團(tuán)隊(duì)效能模型 分析：企業(yè)如何貫徹團(tuán)隊(duì)邊界管理全過程？ 分析：團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)，我們做對(duì)過什么？ 案例：海爾集團(tuán)團(tuán)隊(duì)邊界管理咨詢方案案例研究 第三講 理論基礎(chǔ)與研究假設(shè) 第一節(jié) 內(nèi)向邊界管理與外向邊界管理 第二節(jié) 邊界管理對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響 一、內(nèi)向邊界管理與團(tuán)隊(duì)效能 二、外向邊界管理與團(tuán)隊(duì)效能 第三節(jié) 凝聚力對(duì)邊界管理與團(tuán)隊(duì)效能之間關(guān)系的中介效應(yīng) 一、內(nèi)向邊界管理對(duì)凝聚力的影響 二、外向邊界管理對(duì)凝聚力的影響 三、凝聚力對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響 四、社會(huì)凝聚力和任務(wù)凝聚力的關(guān)系 五、凝聚力的中介效應(yīng) 第四講 團(tuán)隊(duì)邊界管理整合模型 第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)邊界管理整合模型的理論架構(gòu) 第二節(jié) 理論模型中涉及的基本假設(shè) 討論：企業(yè)團(tuán)隊(duì)邊界管理的八面金剛 案例：一次失敗的團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)案例 分組：如何打通企業(yè)團(tuán)隊(duì)邊界管理的任督二脈？ 第五講 研究設(shè)計(jì)和方法 第一節(jié) 變量的測(cè)量水平與概念模型的水平 第二節(jié) 變量的操作性定義與測(cè)量 一、邊界管理活動(dòng)的操作性定義與測(cè)量 二、凝聚力的操作性定義與測(cè)量 三、團(tuán)隊(duì)效能的操作性定義與測(cè)量 第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì) 第四節(jié) 研究對(duì)象與抽樣設(shè)計(jì) 第五節(jié) 問卷發(fā)放和回收 一、預(yù)試問卷的發(fā)放與回收 二、正式研究問卷的發(fā)放與回收 第六節(jié) 問卷預(yù)試與修改 一、調(diào)查數(shù)據(jù)中缺失值的處理 二、預(yù)測(cè)試的信度檢驗(yàn) 三、預(yù)測(cè)試的效度檢驗(yàn) 第七節(jié) 正式研究數(shù)據(jù)分析與結(jié)果 一、樣本概況 二、描述性統(tǒng)計(jì)分析 三、評(píng)分者之間一致性和組內(nèi)一致性 四、信度與效度分析 五、測(cè)量工具的驗(yàn)證性因子分析 案例：麥當(dāng)勞的團(tuán)隊(duì)邊界管理UP計(jì)劃 分享：團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)師一句話說清楚團(tuán)隊(duì)邊界管理 團(tuán)隊(duì)邊界管理七宗“最”：從失敗中尋找經(jīng)營(yíng)秘訣，從檢討中探索成功之道。 團(tuán)隊(duì)邊界管理培訓(xùn)總結(jié)