領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 講師：譚小芳 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握領(lǐng)導(dǎo)力的技能提升方法 行動(dòng)建議：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆領(lǐng)導(dǎo)力潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 如何提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力是眾多企業(yè)追求的主題，成功的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有成熟的心理素質(zhì)，更應(yīng)該具有熟練的洞察他人的心理行為反應(yīng)的能力。 如何高效利用領(lǐng)導(dǎo)力常識(shí)對(duì)同事或領(lǐng)導(dǎo)者的下屬施加影響進(jìn)而達(dá)到組織的效益的增長(zhǎng)是成功領(lǐng)導(dǎo)的重要能力要素。 現(xiàn)代化企業(yè)調(diào)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)自律的管理模式，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)與人際關(guān)系變化，才能更有效的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)走出混沌，提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)企業(yè)變革。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式與自我突破 一、環(huán)境在產(chǎn)生了什么變革？ 二、傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者 三、領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人概念障礙 四、領(lǐng)導(dǎo)者的決策問(wèn)題 五、中國(guó)人的心理特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)特征 六、人情困境與法制環(huán)境 七、組織中領(lǐng)導(dǎo)者的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為 八、影響圈與關(guān)切圈 九、用影響圈領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、游戲互動(dòng) 分析：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例！ 解析：領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析！ 第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概要 一、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概論 二、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)核心內(nèi)容 三、領(lǐng)導(dǎo)行為研究的理論模型 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為研究的幾種模型 四、領(lǐng)導(dǎo)理論及其應(yīng)用 1、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)理論的幾種代表 2、行為類(lèi)型理論的幾種代表 3、情境理論的演變與意義 4、利克特（R?Likert）的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式 領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)： 5、弗魯姆和耶頓的規(guī)范理論 6、領(lǐng)導(dǎo)的生命周期論 討論：領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例討論! 分組：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三部分:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)的概念與意義 二、何為影響力 三、領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)影響力 四、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ) 1、權(quán)力影響力 2、非權(quán)力影響力 案例分析討論： 五、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) 討論：如何界定三者關(guān)系？ 六、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ) 1、法定權(quán)力 2、獎(jiǎng)賞權(quán)力 3、強(qiáng)制權(quán)力 4、專(zhuān)家權(quán)力 5、感召和參考權(quán)力 6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利基礎(chǔ)的影響力 案例分析討論 六、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力應(yīng)用 1、菲德勒定義的環(huán)境 2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運(yùn)用 3、權(quán)力的運(yùn)用 案例演練： 互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力案例分析示范 第四部分：情境與魅力領(lǐng)導(dǎo) 一、情境領(lǐng)導(dǎo)核心 演練：如何界定領(lǐng)導(dǎo)的情境特征 二、下屬的成熟度 案例分析：請(qǐng)確認(rèn)下屬的成熟度 三、如何確定下屬的成熟度 測(cè)評(píng)： 案例分析： 四、下屬成熟度的表現(xiàn)階段 演練：何種情況下表現(xiàn)差異？ 五、情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)：情境領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng) 六、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與成熟度匹配 案例分析： 錄像分析： 七、關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo) 魅力領(lǐng)導(dǎo)的六要素 測(cè)評(píng): 分享：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好領(lǐng)導(dǎo)力？ 第五部分:領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì) 一、為什么要激勵(lì)員工 1、激勵(lì)的定義 2、當(dāng)代激勵(lì)模式 二、當(dāng)代激勵(lì)理論： 1、需要層次理論--馬斯洛理論 --需要層次理論核心要義簡(jiǎn)介 --需求理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運(yùn)用 2、 麥克萊蘭德的需要理論 3、雙因素理論--赫茨伯格 --雙因素理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運(yùn)用 4、期望理論--弗魯姆 --期望理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運(yùn)用 5、公平理論--亞當(dāng)斯 --公平理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運(yùn)用 三、如何有效激勵(lì) 1、激勵(lì)形式——物質(zhì)激勵(lì)的體系設(shè)計(jì) 2、激勵(lì)形式——精神激勵(lì)的藝術(shù) 3、激勵(lì)的六種設(shè)計(jì)方式 4、精神激勵(lì)的幾大方法 5、領(lǐng)導(dǎo)溝通與激勵(lì) 案例分析： 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)